2018校本课程-剪纸教案.pdfVIP

课题：了解美丽的剪纸艺术 一、 材料： 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色） 、小胶水、白色卡纸、铅笔、 绘画纸、复写纸等。 （每人一份） 二、 制作： 1、 设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、 动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。 2、 设计色彩。 想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可 以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。 3、 上 稿。 用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸 上。 4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳 刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。 5、 调 整。 将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作 小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的 地方减去一些。 6、 完 成。 将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并 为自己的作品取个好听的名字。 三、 活动过程： （一）、了解民族传统手工艺： 1、 让各位同学讲述自己去过哪些风景区， 购买过那些民间工艺 品。 2、 通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受 我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化， 适时进行爱国主义教育。 指 出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听 优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。 3、 民间艺术在生活中的作用、地位。 （二）、 认识剪纸艺术（学生上网查寻资料） ： 1、 剪纸艺术的发展和分布， 在古代我国广东的佛山和潮汕地区、 陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、 现代剪纸的艺术价值和地位。 3、 剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植 物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。 表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 （三）制作剪纸（课堂教学）： 1、 说说剪纸好不好看， 喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪 纸作品？ 2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。 3、工具、材料， （每人一份） 4、 发辅助用品（综合材料） ：看一看、想一想、议一议、做一 做。 5、 议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。 6、 试一试：将设计的草图剪刻出来。 7、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。 四、 活动总结： 1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？ 2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。 3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。 4、试一试：组织一次剪纸作品展览。 五、总 结： 可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、 数 量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种 民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。 以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念， 如今，剪纸的天地更 为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。 在产品包装设计、 商标、服装设计、 书籍、 邮票、舞台美术、 连环画、 影视等各方面都有她的倩影； 她已走向世界， 成为全人类的文化财富 和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习 的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。 课题：奇妙的剪纸 教学目标： 1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活 中的创造性，提高数学学习的兴趣。 2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。 3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民 族自豪感。 教学重点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的 教学资源：实物投影、剪纸作品、剪刀、彩色纸