新人教版2019年九年级语文下册第六单元23诗词曲五首课件.ppt

元朝的元帅张弘范率水陆两路军队直下广东，要彻底 消灭南宋流亡政府。文天祥被他们用战船押解到珠江口外 的零丁洋（今属广东省）。张弘范派人请文天祥写信招降 张世杰，文天祥当然坚拒写招降书，但写了一首七言律诗， 表明自己的心迹。 这首诗就是留芳千古的《过零丁洋》，其中“人生自 古谁无死？留取丹心照汗青”的高尚品格，成为千百年来 中国人的楷模。 辛苦遭逢起一经 ① ，干戈 ② 寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 ③ 。 [ 译文 ] 回想我早年由科举入仕历尽 辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个 人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。 重点词语 ①起一经： 因为精通一种 经书，通过科 举考试而被朝 廷起用做官。 ②干戈： 指 抗元战争。 ③萍： 浮萍。 [ 译文 ] 惶恐滩的惨败让我至今依然 惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死 ? 我 要留一片爱国的丹心映照汗青。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 ① 。 人生自古谁无死？留取丹心 ② 照汗青 ③ 。 重点词语 ①零丁： 孤苦无依的样 子。 ②丹心： 红 心，比喻忠 心。 ③汗青： 史册。 1. 首联回顾了诗人怎样的经历？ 明确：一是读经书入仕途，二是起兵抗元， 频繁战斗了四年 。 2. 颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？ 明确：“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕。 “雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。 3. 颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 明确：前一个“惶恐”“零丁”是指地名，后一个“惶 恐”“零丁”是写心情。 表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。 4. 尾联表明了诗人怎样的气节？ 明确：表明诗人舍生取义的决心，充分体现他“宁为玉碎， 不为瓦全”的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。 23 诗词曲五首 1 ．有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲，理解作者 表达的思想感情。 2 ．品味语言，体会诗歌优美的意境。 3 ．启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化 品位和审美情趣。 十五从军征 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 根据吴兢《乐府古题要解》的说 法，此诗晋诗已谱入乐府，当可视之为 汉魏战乱之际的作品。正是当时穷兵黩 武的统治者与无休无止的战争，造成了 该老兵的悲惨遭遇。反映该老兵的悲惨 遭遇，也就反映了当时在沉重的徭役压 迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地 揭露了当时黑暗的社会现实。 十五从军征，八十始得归。 道 ① 逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢 ② 累累 ③ 。” 兔从狗窦 ④ 入，雉从梁上飞。 [ 译文 ] 十五岁就应征去参军，八十岁才 退伍回到故乡。路上碰到一个乡下的邻 居，问：“我家里还有什么人？” “你家那个地方现在已是松树柏树林中 的一片坟墓。”走到家门前（却）看见 兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来 飞去。 ①道： ②冢： ③累累： 在路上。 坟墓。 连续不断的 样子。 ④窦： 洞 穴。 重点词语 中庭生旅 ① 谷，井上生旅葵 ② 。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴 ③ 阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 [ 译文 ] 院子里长满野谷，野生的 葵菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷 来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和 饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁 吃。走出大门向着东方张望，老泪纵 横洒落在征衣上。 ①旅： ②葵： ③饴： 旅生，植物未经 播种而野生。 葵菜，嫩叶可 以吃。 送，赠送。 重点词语 1. 这首诗中老兵感情有着怎样的变化？ 明确：满怀希望（喜）→希望落空（悲）→彻底绝望（泣） 2. “十五”“八十”是什么手法？这样写的目的是什么？ 明确：夸张。揭露封建社会兵役制度的极端不合理。 3. 本诗在艺术表现上有什么特点？ 明确：整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后 所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对 比，表现出民