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提高课堂教学效率的研究
张大均王映学 对课堂教学整体效应观的理解，需要结合具体的教学系统来认识。从静态的教学五成分和动态的教学四阶段分析，五方四段七步整体效应教学观体现了理论应用于课堂教学的思想。 一、理解课堂教学的几个基本观点 （一）课堂教学系统的特点 （1）课堂教学是一个具有特定功能的有机整体。特定功能是指教师的教和学生的学构成的特殊的认知活动。 （2）课堂教学系统是按照既定的教学目标，以恰当的教学方法，在有秩
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