2019届高考化学二轮复习第13讲化学实验方案设计与评价学案.doc

第13讲 化学实验方案设计与评价 [考纲要求]1.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。2.能根据要求做到：(1)设计、评价或改进实验方案。(2)掌握控制实验条件的方法。预测或描述实验现象。(3)分析或处理实验数据，得出合理结论。(4)正确改进实验装置。3.以上各部分知识与技能的综合应用。 [学科素养]1.变化观念与平衡思想：认识化学实验是科学探究的一种重要形式，是研究物质及其变化的基本方法。2.证据推理与模型认识：能运用分析推理等方法认识研究对象的本质物质、构成要素及其相互关系，建立模型并运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。3.科学探究与创新意识：能根据物质的性质，探究反应规律，体会实验条件控制对完成科学实验及探究活动的作用。 [网络构建] [核心强化] 1．实验方案设计中的“6”注意 (1)实验操作顺序 装置选择与连接→气密性检查→装入药品→开始实验(按程序)→拆卸仪器→防潮、防倒吸、防污染、防爆炸等。 (2)仪器接口的连接 总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进“短”出(或“深”入“浅”出)；量气装置应“短”进“长”出；洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“大”进“小”出。冷凝管水流应：“下”进 “上”出(逆流原理)。 (3)加热操作先后顺序的选择 若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。目的是：①防止爆炸(如氢气还原氧化铜)；②保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。 (4)实验中试剂或产物防止变质或损失 ①实验中反应物或产物若易吸水、潮解、水解等，要采取措施防止吸水。 ②易挥发的液体产物要及时冷却。 ③易挥发的液体反应物，需在反应装置中加装冷凝回流装置(如长导管、竖直的干燥管、冷凝管等)。 ④注意防止倒吸的问题。 (5)仪器药品的准确描述 ①实验中所用试剂名称：如无水硫酸铜(CuSO)，硫酸铜溶液、酸性高锰酸钾溶液、澄清石灰水、饱和 碳酸氢钠溶液、0.1000 mol·L的氢氧化钠溶液等。 100 mL容量瓶。②仪器名称：如坩埚、研钵、 会画简单的实验装置图(6)考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器装置图，可用“装置示意图”表示。一般能画出简单的装置图 即可，但要符合要求，例如形状、比例等。 ．实验方案评价“3”要素2 (1)选择。包括仪器、药品、连接方式的选择。 (2)评价。正确、简约、安全、环保。 (3)最佳方案的选择。装置最简、药品容易取得、价格低廉、现象明显、无污染。 的名称是a，仪器实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的是(1)____________________ 。____________ (2)将过量锌粒和氯化铬固体置于c中，加入少量蒸馏水，按图连接好装置。打开K、K，关闭K。 ①c中溶液由绿色逐渐变为亮蓝色，该反应的离子方程式为________________________________________________。 ②同时c中有气体产生，该气体的作用是_____________________________________________。 审题时抓住醋酸亚铬“在气体分析中用作氧气吸收剂”，这暗示醋酸亚铬具有强还原性，] (1) [解析中溶液由绿色逐渐变为亮易被氧气氧化，故该实验中使用的蒸馏水必须去除溶解氧。(2)①依题意可知，c中产生的气体。②c===Zn＋2Cr＋蓝色，主要是由于锌与铬离子反应生成亚铬离子和锌离子，即Zn2CrK，关闭O为氢气，该气体主要用于排除装置内的空气，避免氧化Cr。(3)c中有氢气产生，打开KK和中溶液压入醋酸钠溶液中。析出并分离产品的操作是冷却、过滤、洗后，cc中压强大于外界压强，从而将 O氧化。装置，可发现其与空气相通，这会导致生成的醋酸亚铬被涤、干燥。(4)观察d 或滴液)漏斗((1)[答案] 去除水中溶解氧 分液 ＋2Cr(2)①Zn＋===Zn2Cr ②排除中空气c 使压强大于大气压中产生(3)cH(过滤冷却冰浴) (4)敞开体系，可能使醋酸亚铬与空气接触 物质制备实验的思维流程 物质制备实验设计一般思路如下：(1)． (2)注意事项。几种①“合理选择”是指仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。仪器的选择又包括发生装置(、收集装置、尾气处理装置等；药品的选择包括药品的种类、)、净化装置(除杂质的试剂与顺序)基本类型 浓度、状态等；连接方式的选择指仪器的先后顺序、导管接口的连接等。②“排除干扰”是指反应条件的控制、防止空气成分介入、副反应尽量避免、杂质的清除以及防止产物 的挥发、水解等对实验的干扰