人美版八年级下册美术全册教案(完美版)（2020年整理）.pptx

第一课 绘画的多元化 教学目标：通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺 术的欣赏，让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化， 欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，引导学生在一个开放 的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。 教学重点：对艺术多元化的认识。 教学难点：如何对待艺术的多元化。 教学活动： 1、课前准备 多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信息资料，出示预习提纲 并让学生预习本课内容 搜集有关现代艺术流派资料、图片等，预习 本课内容，做好笔记。 2、教师先出示不同艺术流派图片，然后出示思考题 这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术 形式是否一样，为什么？ 不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有没有发生变化？其 变化与社会发展有无关系，为什么？ 教师组织学生讨论，也可小组讨论，然后点评，引出主题 1.学 生欣赏图片，并对作品逐一观察、分析、比较 3.学生可根据课本文字或收集的资料图片，思考，并回答问题 ; 4.学生自由讨论，并谈感受或观点 通过大量图片欣赏，分析并 回答问题，这样可以激发学生强烈的求知欲，更充分表达自己的观点， 并认识和了解“艺术是多元的” 合作学习 教师出示学习目标及思考题 a. 让学生自读课文文字和赏析图片 艺术的多元化：①概念；②产生的社会背景；③发展时期； ④各流派及艺术主张 如何看待艺术的多元化？ 看课本、学习建议，及思考讨论 让学生自学，教师巡视，并作指导 学生根据教师布置的任务，看内容、赏析图片，看思考题 教师提示，让学生根据问题积极动脑思考，认真自学 让学生 知道本节课的学习任务和要求，力求帮助学生整理自学思路 检查学 生自学情况 对学生自学后存在的疑难问题有： a .现代艺术多元化的“多元”、发展时期及各流派艺术主张 （教师可结合课本图片讲解） b.如何看待艺术的多元化 （组织学生讨论，教师点评）. 对疑难问题，教师在讲解时可让 学生联系实际生活去理解，如：广告、动画、漫画、工业美术等） 可让学生分组讨论，大胆陈述自己的好观点 使学生认识到艺术 的多元并存现象，它随着时代的发展而发展变化，引导学生把艺术作;1 ;1 ;1 ;1 ;1 ;1 ;1 ;10 ;11 ;12 ;13 ;14 ;15 ;16 ;17 ;18 ;19 ;20 ;21 ;22 ;23 ;24 ;25 ;26 ;; ;29 ;30 ;31 ;32 ; 第十课 关注身边的美术遗存 一、 教学目标 ;34 ;35 ;36 ;37 ;38 ;39 ;40 ;41 ;42 ;43 ;44 ;45 ;46 ;47 ;48 ;49 ;50 ;51 ;52 ;53 ;54 ;55 ;56 ;57 ;58 ;59