李传牛华师版七年级下册数学全册导学案（2020年整理）.pptxVIP

6.1 从实际问题到方程;2;的左盘内，然后在右盘内放上砝码，并使天平处于平衡状态，此时两边的质量相等，那么砝码的 质量就是所要称的物体的质量． 二、探究归纳 请同学来做这样一个实验，如何移动天平左右两盘内的砝码，测物体的质量．;;本堂课我们通过实验得到了方程的变形规律： (1)方程的两边都加上或都减去同一个数或同一个整式，方程的解不变； (2)方程两边都乘以或都除以同一个不为零的数，方程的解不变． 通过上面几例解方程我们得出解简单方程的一般步骤： 移项：通常把含有未??数的项移到方程的左边，把常数项移到方程的右边； 系数化为 1：方程两边同除以未知数的系数（或同乘以未知数系数的倒数），得到 x = a 的形式． 必须牢记：移项要变号！ 五、检测反馈 P6 练习：1、3 题 六、课后作业 P6 练习：2 题 6.2.1 方程的简单变形（2） 教学目标： 知识目标：让学生进一步熟悉方程的变形法则，体会方程的不同解法所经历的转化思想。 能力目标：使学生掌握解方程的基本方法，体验方法的多样性，培养学生的实践能力和创新 精神。 情感目标：渗透转化的数学思想。 教学重点： 由方程的变形法则在解方程的过程自主探索、归纳解方程的一般步骤。 教学难点： 方法的灵活应用和多样性。 教学过程： 创设情境，引入新课： 你还记得上节课我们通过怎样的变形来解方程的吗？ 解下列方程： （1