11（2020年整理）.1杠杆导学案(共3课时)).pptxVIP

§11.1 杠 杆 （第 1 课时） 学习目标： 了解杠杆的概念，能辨认出生活中简单的杠杆，能找到它们的支点； 理解杠杆的概念，能准确作出杠杆的力臂； 经历概念的建立过程，感受归纳的研究思想； 了解杠杆在生活中的应用，体会科学的价值，培养对科学的兴趣。 学习重点：杠杆的概念、力臂的概念 学习难点：力臂的概念和作图 学习过程： 一、知识回顾： 力是 对 的作用，物体间力的作用是 的。 力一般用符号 表示，在国际单位制中，力的单位是 。 二、新课导学： 引入新课；木板上有一个图钉，能否用手直接将它拔出 来？用哪些方法能很方便地将它拔出来? （一）什么是杠杆？ 日常生活中我们在完成某项任务时，必须用到某些工具，例如： 1．在开酒瓶时，要用酒瓶扳手 用撬棒将地上的石块撬起 用铡刀切纸 用筷子夹住菜 让学生讨论:以上的这些工具在工作时有什么共同的特点? 总结得出杠杆的定义： 一根在 的作用下，能绕某一 转动的硬 棒．这样的硬棒叫做杠杆。 举例常见的杠杆有： ， ， 、 ， 等等。 (二)杠秆的五要素 1. ：杠杆绕着转动的点 2. ：驱使杠杆转动的力 3. ：阻碍杠杆转动的力 4. ： 从 到 的 距 离 5. ： 从 到 的 距 离 明确几点： ①一个物体要成为杠杆，必须满足两个条件：一、是一根硬棒；二、硬棒在力的作用下， 能绕某一固定点转动。 ②支点可以在杠杆上的任何位置，可以在中间位置，也可以在两端，但必须在杠杆上。 ③动力和阻力都是杠杆受到的力，作用点都在杠杆上，动力和阻力对杠杆的作用效果是使 杠杆转动的方向相反。 ;(三)怎样作力臂 先找 的位置, 沿动力和阻力的作用方向将力的 画出, 从支点作力的作用线的 。 强调画力臂的一些注意点： ① 画力臂的方法和几何中学过的“点到直线的距离”的画法一致。 ② 力的作用线的延长线或反向延长线要用虚线来画。 ③ 从支点作力的作用线的垂线时，垂足处画上垂直符号，并标上力臂字母 l1,l2 ; §11.1 杠杆的平衡条件 （第 2 课时） ;;___;