高中语文孟子5学问之道弟子孰为好学精炼苏教版选修论语.docx

PAGE PAGE # A A ①亡之 ，命矣夫 B ①回也非助我者也 C.①仲由、冉求可谓大臣与. D ①斯人也而 有斯疾也 [解析]A项，①助词，无义；②代词, 项，①为句末语气词，吗；②连词，表并列。 表顺承，使，就。 [ 答案 ] B 3. 下列各项中，不含词类活用的一项是 A 粪土之墙不可杇也 C 闻弦歌之声 [ 解析 ] A 项，杇：名词活用为动词； 歌：即弹琴、唱歌，都是名词活用为动词。 弟子孰为好学 [ 基础巩固层 ] 1．下列句子中加点词语解释有误的一项是 ( ) 不迁怒，不贰过 贰：再，重复 自牖执其手 牖：窗户 然则师愈与 愈：更加 非不说子之道 说：同“悦”，喜欢 [ 解析 ] C 项，愈：高过，胜过。 [ 答案 ] C 2. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 ( ) ②伯牛有疾，子问之. ②朽木不可雕也 ②弑父与 君，亦不从也 ②听其言而 信其行 他。 B项，①②都为助词，用于句末表判断。 C D项，①连词，表转折，竟然，去卩；②连词， ( ) B 博我以文 D 朽木不可雕也 B项，博：使动用法，使……丰富； C项，弦、 [ 答案 ] D 4 下列各项中，不属于宾语前置的一项是 ( ) A 非不说子之道，力不足也 B 何有于我哉 C 吾以子为异之问 D 曾由与求之问 [解析]A项是判断句；B C D三项均为宾语前置句。 [ 答案 ] A 5 下列各句中加点词的意义古今相同的一项是 ( ) A 言语 ：宰我、子贡 B 文学 ：子游、子夏 君子学道则爱人. 不迁怒，不贰过 [ 解析 ] A 项，言语：古义指善于辞令，能办理外交。今义，动词，说话；名词，说的 话。B项，文学：古义指学习古代文献，即孔子所传的《诗》 、《书》等；今义指以语言文字 为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 C项，爱人：古义 指仁爱之心，关爱他人；今义指丈夫或妻子，或恋爱中男女的一方。 D项，迁怒：古今之义 均为把对甲的怒气发到乙身上，或者不如意时跟别人生气。 [ 答案 ] D 6．名句填空。 TOC \o 1-5 \h \z 不迁怒， 。 后生可畏， ？ 君子学道则爱人， 。 [ 答案 ] (1) 不贰过 (2) 焉知来者之不如今也 (3) 小人学道则易使也 [ 阅读提升层 ] 阅读下面的《论语》选段，然后完成 7?9题。 子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔．．而笑，曰：“割鸡焉 ．用牛刀？” 子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。 子曰：“二三子！偃之言是 也。前言戏 之耳。 7．解释下列句子中加点的词语。(1) 割鸡焉 7．解释下列句子中加点的词语。 (1) 割鸡焉．用牛刀 夫子莞尔．而笑 偃之言是．也 前言戏．之耳 [ 答案 ] (1) 焉：疑问代词，怎么。 焉： 莞尔： 是： 戏： (2) 莞尔：微笑貌。 (3) 是：正确。 (4) 戏：开玩笑， 逗趣。 8．下列各项中，对上面选段的理解不正确的一项是 ( ) 子游任武城行政长官，孔子去看他，听到处处弦歌之声。孔子批评子游在这么小的 地方施行礼乐教化，是用牛刀杀鸡。 孔子既对子游在小小的武城里用礼乐来治理而感到高兴，又对子游不能治大国以施 展其礼乐之治而感到惋惜。 子游把弦歌看成是学道的方法，他遵循孔子教导，认为不管是在上任的君主，还是 普通百姓，学了礼乐道理都能从中受益。 孔子对学生的行为很满意，却说了反话；当学生正言以对， 他马上承认是在开玩笑。 这说明孔子为人幽默，教育方法灵活。 [ 解析 ] A 项“割鸡焉用牛刀？”不是批评子游， 而是体现孔子对子游能在小小的武城 施行礼乐之治的欢愉之情，同时也对子游不能治大国以施展其礼乐之治感到惋惜。 [ 答案 ] A 9．“弦歌之声”，就是以音乐为中心的教育。根据上面的选段，请简要谈谈你对“乐 教观”的理解。 [ 答案 ] 从孔子对子游礼乐之治实践的充分肯定中， 可以看出孔子的乐教观是： 一是可 通过“弦歌之声”来传授礼乐之道； 二是“弦歌之声”不仅可教化在上位的君子， 也可以教 化普通百姓；三是“弦歌之声”应该加以推广，“以牛刀杀牛”，从而达到天下大治。 [ 语言表达层 ] 10．下面是某大学的一则社团招新的声明初稿片段， 其中有五处语言不得体的地方， 请 找出并作修改。 近日， 校学生社团联合会发现， 部分未经批准注册成立， 就假借学校社团名义的学生或 社会团体潜入新生寝室，进行宣传招新，并收取 20元至100元不等的钱。根据《XX大学 学生社团联合会章程》规定，这种行为是不可以的。一经发现，校团委将联系相关学院，并 报保卫处给予负责人相应的纪律处分。 请全体同学共同遵守， 若发现非官方组织打着社团的 幌子招收新生、收取资