性别气质心理建构.pptVIP

第二章性征与两性气质的心理建构 业 课堂讨论 ■请同学们谈谈自己从小到大最怕的一门课是什么? 女同学,你有数学恐惧症吗?男同学,也请你谈谈最令你头 疼的课程 ■这种对某一门课程的“恐惧”和性别有关吗?还是因人而异 呢?和老师家长的态度有关吗? 很多女性爱说:“我是路盲。女人认路的本领就是不如男 人!”但是也有人发现男人开车也有不认路的时候,但是男 人不问路,他们宁可自己看地图、找路标,他们以向人问路 为耻辱。这说明在某些认知能力方面,女人不怕说自己不行, 男人却不愿或不能认输 你是否同意,女生的空间定位能力和数学学习能力不如男生 举例说明 美国作家贝蒂·弗里丹在《女性的奥秘》一书 中,对二战后要求女性返回家庭的描述。 2005年1月,哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯公 开致歉,承认自己关于男女在科研能力方面 存在生物学差异的说法欠妥 男女两性科学家差距方面的数字统计 引子 为什么女性不适合从事科学研究?这是如何 与要求女性温柔、感性的性别气质联系在 起的?对男女两性不同期望背后的评判标准 是什么?它是如何通过社会心理起作用的?可 能导致什么社会后果? 第一节性征 相关概念 性征是指男女两性的性别特征,可分为第一性征,第二性征 第一性征是指男女生殖器官可以分辨出的外形和构造的差异, 它是构成两性身份的生理特征。 第二性征是指男性和女性到青春期时出现的一系列生物特征。 第二性征的出现取决于第一性征 第三性征是指男性和女性在性格和心理方面的特征,出现了 件气质和女性气质的分化。第三性征也被称为性别气质、性 第四性征也被称为“去性征化”或“双性化”,是指男性和 裔骂女性(维转:男性和女性取长补知,米具男性气