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数学广角--集合 宣城市旌德县白地中心小学 黄明辉 教材简析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。本节教学内容是三年级数学上册第九章《数学广角》的例题1，例1是借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。这一单元主要通过生活中容易理解的题材让学生初步体会集合的数学思想方法，要求学生能根据提供的信息，借助集合图进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用集合图分析问题、解决一些简单的实际问题。 教学目标： 1.学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。 2.学生感知集合图的产生过程，初步培养学生的建模意识和能力。 3.培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习惯。 教学重难点：学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言进行描述。 教学具准备：课件 教学流程： 课前活动：出示ppt1 文明礼仪天天讲 拍 手 歌 你拍一，我拍一，遵守纪律争红旗， 你拍二，我拍二，讲究卫生人人爱， 你拍三，我拍三，保护环境我争先， 你拍四，我拍四，营养均衡不挑食， 你拍五，我拍五，学校公物要保护， 你拍六，我拍六，文明礼貌不能丢， 你拍七，我拍七，诚实守信比一比， 你拍八，我拍八，学习困难我不怕， 你拍九，我拍九，学习成绩要优秀， 你拍十，我拍十，环境卫生要保持。 一、激趣导入，明确主题 1、我想考考同学们：请大家猜个脑筋急转弯。出示ppt2 有两个妈妈，两个女儿，请你猜猜至少有几人？（3个） 解释。出示ppt3 2、这节课看谁有本事？想到别人没想到的。让我们一起走进《数学广角》。出示ppt4 二、组织活动，探究新知 1、同学们，每天“大课间活动”时间你们都进行了哪些运动？ 2、老师调查了其中一个小组的体育爱好情况：第一组喜欢跳绳、打球的学生名单。出示ppt5。数一数，第一小组喜欢跳绳的有几个同学？分别是哪些同学？（8人）喜欢打球的有几个同学？分别是哪些同学？（9人）你发现了什么？（有两样都喜欢的同学），有几个呢？（3人）出示ppt6 ３、老师给这些同学编了号，出示ppt7、ppt8。然后在下面画了两个圈：左边红色的圈表示喜欢跳绳的，右边蓝色的圈表示喜欢打球的。新-课 -标- -一-４、接下来请大家想一想，怎样做能使别人一看就知道喜欢踢毽子的有哪些同学，喜欢跳绳的有哪些同学，两样都喜欢的有哪些同学？同时还方便我们数人数？出示ppt9 5、师讲述： 在100多年前，英国有一位名叫韦恩的逻辑学家，用一个图很方便地解决了我们今天遇到的这个问题。让老师来展示给大家看。出示ppt10 6、这种图是韦恩最早发明的，所以就以他的名字命名，叫韦恩图。利用韦恩图，既能表示重复的部分，又能方便统计总数。接下来，如果要用算式表示喜欢踢毽子和跳绳的一共有多少人，又该是怎样的呢？出示ppt11 7、小组合作交流、讨论、汇报。出示ppt12 8、独立完成下面的题目。出示ppt13 我们班部分同学的饮食习惯调查：…… 重在评讲算式。 9、出示pppt14.下面我们一起去智慧岛看看。 三、实践运用，解决问题 1、请看图（105页 做一做，第一题），出示ppt15。它们是谁呀？在这些动物当中有会飞的，有会游泳的。找找哪些是会飞的，哪些是会游泳的，你能把它们的序号填到图中合适的位置上吗？ 2、看图，出示ppt16。水果店昨天进了6种水果，今天又进了7种水果，两天一共进了多少种水果？齐练，巡视，集体评讲。 3、看图，出示ppt17。 我们班喜欢吃香蕉和苹果的人数情况…… 齐练，巡视，集体评讲。 四、拓展延伸，提高技能 1、出示ppt18。三年级（1）班的部分同学参加“运动会”，其中参加跳绳比赛的有22人，参加跑步比赛的有28人，两项都参加的有10人，共有多少人参加比赛？ 齐练，巡视，集体评讲。 出示ppt19。三年级有20个同学参加竞赛，其中参加数学竞赛的有15人，参加作文竞赛的有13人，既参加数学竞赛又参加作文竞赛的有几人？ 齐练，巡视，集体评讲。 五、总结收获，提升认识 1、出示ppt20。在今天数学广角中你又有什么收获?感觉自己表现得如何?还有什么问题?你有什么遗憾？ 2、布置作业。107页第四题。 附板书设计：　　　　　　　　　　数学广角 画韦恩图 列算式计算时减去重复的一次 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。