2018 2019高中数学第二讲证明不等式的基本方法22证明不等式的基本方法课件新人教A版选修4 5.ppt

2.2 证明不等式的基本方法 本节目标 1 ．了解综合法与分析法证明不等式的思考过程与特点． 2 ．会用综合法、分析法证明简单的不等式． 1 ．已知 a ＜ 0 ，－ 1 ＜ b ＜ 0 ，则 ( ) A ． a ＞ ab ＞ ab 2 B ． ab 2 ＞ ab ＞ a C ． ab ＞ a ＞ ab 2 D. ab ＞ ab 2 ＞ a 【解析】 ∵－ 1 ＜ b ＜ 0 ， ∴ 1 ＞ b 2 ＞ 0 ＞ b . 又 a ＜ 0 ，∴ ab ＞ ab 2 ＞ a . 【答案】 D 前置学习 2 ．下列三个不等式：① a ＜ 0 ＜ b ；② b ＜ a ＜ 0 ；③ b ＜ 0 ＜ a . 其中能使 1 a ＜ 1 b 成 立的充分条件有 ( ) A ．①② B ．①③ C ．②③ D. ①②③ 【解析】 ① a ＜ 0 ＜ b ? 1 a ＜ 1 b ； ② b ＜ a ＜ 0 ? 1 a ＜ 1 b ； ③ b ＜ 0 ＜ a ? 1 a ＞ 1 b . 故选 A. 【答案】 A 前置学习 3 ．已知 a ， b ∈ (0 ，＋∞ ) ， Ρ ＝ a ＋ b 2 ， Q ＝ a ＋ b ，则 P ， Q 的大小关系 是 ________. 【解析】 ∵ a ＋ b ≥ ? a ＋ b ? 2 2 ， ∴ a ＋ b ≥ a ＋ b 2 . 【答案】 P ≤ Q 前置学习 4 ．若 1 a ＜ 1 b ＜ 0 ，则下列不等式： ① a ＋ b ＜ ab ；② | a | ＞ | b | ；③ a ＜ b ；④ b a ＋ a b ＞ 2. 其中正确的有 ________ ． ( 填序号 ) 前置学习 【解析】 ∵ 1 a ＜ 1 b ＜ 0 ，∴ b ＜ a ＜ 0 ， ∴ a ＋ b ＜ 0 ， ab ＞ 0 ， | b | ＞ | a |. 故①正确，②③错误． ∵ a ， b 同号且 a ≠ b ，∴ b a ， a b 均为正， ∴ b a ＋ a b ＞ 2 b a · a b ＝ 2. 故④正确． 【答案】 ①④ 前置学习 5 ．已知 a ＞ 0 ， b ＞ 0,2 c ＞ a ＋ b ，求证： c － c 2 － ab ＜ a . 前置学习 【证明】 要证 c － c 2 － ab ＜ a ， 只需证明 c ＜ a ＋ c 2 － ab ， 即证 b － a ＜ 2 c 2 － ab ， 当 b － a ＜ 0 时，显然成立； 当 b － a ≥ 0 时，只需证明 b 2 ＋ a 2 － 2 ab ＜ 4 c 2 － 4 ab ， 即证 ( a ＋ b ) 2 ＜ 4 c 2 ， 由 2 c ＞ a ＋ b 知上式成立． 所以原不等式成立． 1. 综合法 一般地，从 ________ 出发，利用定义、公理、定理、性质 等，经过一系列的推理、论证而得出命题成立，这种证明方法 叫做综合法．综合法又叫顺推证法或由因导果法． 2 ． 分析法 证明命题时，从 ______________ 出发，逐步寻求使它成立 的 ________ ，直至所需条件为 ________( 定义、公理或已证明的 定理、性质等 ) ，从而得出要证的命题成立，这种证明方法叫做 分析法，这是一种 ________ 的思考和证明方法 . 答 案 1. 已知条件 2. 要证的结论 充分条件 已知条件或一个明显 成立的事实 执果索因 探究 1 如何理解分析法寻找的是充分条件？ 【提示】 用分析法证明， 其叙述格式是：要证明 A ， 只需证明 B . 即说明只 要有 B 成立，就一定有 A 成立．因此分析法是“执果索因”，步步寻求上一步 成立的充分条件．分析法体现了数学中“正难则反”的原则，也是思维中的逆 向思维，逆求 ( 不是逆推 ) 结论成立的充分条件． 探究 2 综合法与分析法有何异同点？ 【提示】 综合法与分析法的异同点 方法 证明的起始步骤 证法过程前后逻辑关系 证题方向 综合法 已知条件或已学 过的定义、定理、 性质等 格式： A ? B 1 ? B 2 ? … ? B n ? B 由已知条件开始推导其成立的 必要条件 ( 结论 ) 由因导果 分析法 要证明的结论 格式： B ? B 1 ? B 2 ? … ? B n ? A 由结论开始探索其成立的充分 条件 ( 已知 ) 执果索因 1. 综合法证明不等式 (1) 用综合法证明不等式需要把“从已知出发，借助不等式 的性质和有关定理，经过逐步的逻辑推理，最后达到待证不等 式得证”的全过程写出来，其特点可描述为“由因导果”．可 图示为 P ? Q 1 ? Q 1 ? Q 2 ? … ? Q n ? Q . 图中 P 表示已知或已有