仿句分类整理之文化教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 仿句分类整理之文化教学设计Cultural teaching design of classification and arrangement of parody sentences 编订：JinTai College 编订：JinTai College 仿句分类整理之文化教学设计 前言：小泰温馨提醒，短语句词是一个语法学术语，是指语法功能相当于名词的一类短语，一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。本教案根据短语句词的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦…… 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行。 思念使婉约派泰斗酒醒，晓风残月杨柳岸。 思念使边塞诗人山回路转不见君，雪地空留马行处。 思念使诗仙举头望明月，低头思故乡。 思念使少陵野老青春作伴白日放歌。 思念使香山居士忆江南春来江水。 2．我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑； 我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； 我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，来到美丽的北戴河遍，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔； 我梦想，来到茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景； 我梦想，健步峭拔的庐山，在五彩光影中，领略“飞流直下三千尺”的气势。 3、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”； 即使我们只是一朵花，也要“带到山花烂漫时，她在丛中笑”； 即使我们只是一棵小草，也要“野火烧不尽，春风吹又生。” 即使我们只是一味药，也应该“良药苦口利于病”； 即使我们只是一块石，也要“烈火焚烧若等闲”； 即使我们只是一句话，也应该“忠言逆耳利于行”。 即使我们只是一介草民，也应该“位卑未敢往忧国”。 即使我们只是一个学生，也应该“为中华之崛起而读书”。 4、名著是美的。《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美； 《钢铁是怎样炼成的》，美在它对顽强不屈精神的赞美； 《红楼梦》，美在它对个性解放和生命自由的追求； 《三国演义》，美在它对人生智慧的惊喜刻画； 《茶花女》，美在它对人类爱情的热情讴歌； 《欧也妮?葛朗台》，美在它对资本主义赤裸裸的金钱关系的揭露。 鲁智深，美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格； 祥子，美在他质朴勤劳，不向命运低头的顽强精神。 关云长，美在他义薄云天的豪气和侠义精神； 刘备，美在他“先生不出，奈苍生何”的胸怀； 诸葛亮，美在他“鞠躬尽瘁，死而后已”的足智多谋和呕心沥血的勤政精神。 5、请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。 幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“醉翁之意不在酒，而在乎山水之间的”与民同乐的情怀； 幸福是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的洒脱狂放的自由和舒畅； 幸福是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的兴奋与激动； 幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情； 幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生态度； 幸福是“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的高尚品格。 6、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； 读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇； 读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。 读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶； 读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难； 读《水浒》，我们感受到什么是义盖云天。 读《茶花女》，我们可以感受到爱情的纯洁高尚。 读《老人与海》，我们可以领略到英雄的奋斗气质。 读《巴黎圣母院》，我们体会到美的真正境界是心灵。 读《威尼斯商人》，我们看到了吝啬鬼的真正面孔。 读《欧也妮?葛朗台》，我们知道了资本主义金钱至上的拜金思想。 7、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ “举头