尚田镇校数学组研训活动(集体备课)纪录表.doc

尚田镇校 数学 组研训活动（集体备课）纪录表 活动时间 2009.11.20 活动地点 四年级办公室 主持 许玲平 参加人员 许玲平 、王飞国 、胡佩波 活动主题 学习“奉化市小学备课规范建议”并撰写心得体会。 活 动 过 程 一、许玲平老师主持发言，明确本次集体备课的主题。 认真学习《奉化市小学备课规范建议》具体内容 二、通过学习，组内教师积极发言，具体讨论对于自己备课的 体会。 三、老师们把自己的备课体会整理成稿。 活 动 小 结 通过本次活动，使老师们对怎样备课以及备课的重要性有了进一步的理解，有利于今后在实施中能更加规范，促进课堂教学质量的提高。 附件 清单 1、《奉化市小学备课规范建议》具体内容 2、组内各位老师的学习体会。 附件具体内容： 奉化市小学数学备课规范建议具体内容 奉化市小学数学备课规范建议 一、集体备课： 集体备课一般遵循在教师个体学习思考基础上，通过集体的合作交流，提炼出符合基本教学规律的具有共性的成果，为教师个体实施教学提供依据。 1、扎实做好期初基础性备课。在开学前，各校安排两天时间完成学期基础性备课。主要做好以下工作： （1）利用一天时间，教师个体系统解读整册教材。在明确各单元内容在其知识板块所处的地位、作用及各单元目标定位的基础上，理解各课时教学内容的编写意图、理清各课时的知识脉络及重难点，拟定课时目标。 （2）在教师个体系统解读整册教材基础上，各年段备课组组织教师就各单元内容在其知识板块所处的地位和作用，各单元的目标定位、课时教学内容的编写意图、各课时的知识脉络及重难点、课时目标进行交流研讨。在交流中将个体的思考加以完善，形成备课组的学期教学目标、单元目标的分解实施意见。共同拟订出学期教学计划。 2、做好平时单元备课。各学科备课组根据教学进度，在各单元实施教学前，组织本组成员对单元教学内容进一步进行系统梳理。分析单元知识序列、课时分配、教学重难点、确定单元教学目标和课时目标的分解落实。共同拟订出单元教学计划。 二、个体备课： 个体备课基于教师在集体备课的基础上，接住集体备课资源(助教方案)，根据所教学生和自身教学特色设计具有个性化的教学方案，开展有效的课堂教学。 1、个体备课基本要求。 （1）增强教师备课意识。做到一课一备，不上无准备之课。善于经常性的实践反思。个体备课一般按课时备课，原则上采用手写方式。教案的详略视教师个体的教学经历和经验出各校自定。 （2）理解教材，准确地把我教学目标。做到课时目标定位准确，环节目标指向明确并有效落实。 （3）借助助教方案，精心设计。在精读教材和助教方案的基础上，充分发挥教师的个性，精心设计教学方案。做到环节清晰顺畅，重点突出，问题（练习、作业）设计科学合理，具有较强的目的性和针对性，能体现环节目标的有效落实。 2、个体备课基本形式： （1）助教方案提供给教师个体的（课时）助教方案一般包括课时教材简释、课时教学目标、教学建议三部分。其中课时教材简析：对课时教材内容的地位和作用、知识点、教学重点、难点进行简要分析。教学建议：就如何有效落实课时教学目标、突出教学重点，分解教学难点，各教学环节的目标分解和分层落实，本课时教学中注意点提出简要建议。 （2）个性化设计方案。教师个体在精读教材和助教方案的基础上，所涉及的教学实施方案。一般包括学情分析、教学目标、教学过程、板书设计四部分。其中学情分析：重点就学生学习本课时内容的知识基础、思维方式、可能出现的学习瓶颈作简要分析，提出教学的重难点。教学目标：参考助教方案的教学目标，结合自身学生的实际确定教学目标。教学过程：一般要有教学环节和该环节明确的目标指向（环节目标应体现过程性）、该环节的主要问题设计（应针对该环节的目标指向来设置关键性问题）。板书设计：应做到重点突出，详解适度，结构清晰，能起到帮助学生总结本课时学习内容的作用。 2、组内各位老师的学习体会。 许玲平老师的心得体会：所谓备课，是指教师在上课前的各种准备，它的最终体现就是教案。换句话说，教案的编写就是教师把备课的内容书面化的过程。一堂课，由多个教学环节组成，但是教学的时间有限，如果没有周密的计划，不是完成不了教学任务，就是用不了必要的教学时间，或缺少节奏感。如果“以学生为本，从实际出发”，认真备课并编写教案，就可以有效地防止和克服教学工作中的随意性，从而由步骤地一环扣一环地完成每堂课的教学任务。结合教学实践，谈谈本人的一些管见。 一、联系学生实际，确定教学目标 ???? 教学目标是备课首要明确的问题，毕竟它决定着一堂课的教学内容，教学结构，教学方法和教学组织的形式，起着导向作用。 认真钻研教材，是教学目标确定的首要依据：制定教学目标必须以《大纲》为准绳，以教材为依据，明确所教的内容在整个小学数学教学中所处的地位和作用，合理确定教学