2018.12.04 真题实战-申论3 马雅 （笔记）.docxVIP

2020年最新 真题实战-申论 3 主讲教师：马雅 授课时间：2018.12.04 粉笔公考·官方微信 真题实战-申论 3（笔记） 【说在课前】 1.本节课是三节真题课中的最后一节课，老师选了三套非常具有代表性的真题卷。虽然 课程已经结束，但是需要自己回头慢慢体会。老师会边讲边剖析一些实战技巧，大家需要进 行积累。老师不仅仅讲解这一道题，而是让大家看到类似的题目都要学会应用。 2.有些同学感觉第一遍没有听明白、没有听清楚，课后需要进行针对性的练习，比如： 透过卷子发现自己对公文题、综合题的掌握比较弱，之后需要进行专项练习，这个过程也可 以帮助自己发现问题。 3.本节课讲解的是 2018年云南联考真题，是联考中资料最全的题本。云南作为各省考 题的蓝本，题型也特别经典。与云南、四川、宁夏、海南等地的考查比较相近，资料、问法 有所相同，又有稍微的不同，大家在练习时也不要掉进出题人的“坑”中。 4.考试一般会提前 5分钟发试卷。写姓名和准考证号、涂卡只需要 1分钟或者 1分钟多 一点，剩下的时间就浏览题目。如果遇到考试不让看试卷的情况，需要灵活处理。写名字时 大概翻一下，如果监考老师很严格，走到自己面前，甚至说自己，就告知监考老师自己在查 看试卷是否缺页，赶紧合上卷子，监考老师也不会把自己赶出去。各个考场的情况不一样， 如果有机会，建议翻一下，提前确定题型，找围绕的主题，做到心中有数，保持良好的态度。 一、根据材料 1、2，归纳概括出小童被评选为“全市十佳科技特派员”的原因。（15 分） 二、根据材料 3，谈谈你对其中划线部分“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’ 又‘对位’”的理解。（20分） 三、假设 C村所在的省份将开展一次关于古村的保护与开发的经验交谈会，请你根据资 料 4，写一份介绍 C村保护和开发情况的发言稿。（25分） 四、根据资料 5中划线部分“当简勿繁，当繁勿简；简繁得当，方能出效率，方能出成 果”写一篇文章。（40分） 【整体审题】 1.无论是提前拿到试卷，还是打铃之后看试卷，第一步需要整体感知题目。 2.第一题：“根据资料 1、2”说明资料范围确定，看资料 1、2。“原因”说明作答要素 非常明确，题型是单一题。围绕的主题是“十佳科技特派员”，一般来讲特派员是政府下派 到基层的技术人员，如帮助农民指导科技，具体如何还需要依据资料。 3.第二题：“根据资料 3”说明资料范围确定，看资料 3。谈对划线句子的理解，属于综 合题中的词句理解题。主题是“引进人才”。 4.第三题：“根据资料 4”说明资料范围确定，看资料 4。要求写一份发言稿，是“量词 +文种”的形式，属于公文题。主题是“围绕 C村的保护与开发”，主题特别明确。 5.第四题：“根据资料 5”说明涉及指定的资料，但是大作文与小题不同，需要浏览全 1 篇进行验证，可能阅读其他的资料。要求围绕划线句子写一篇文章，是典型的一句话式的作 文。“当简勿繁，当繁勿简；简繁得当，方能出效率，方能出成果”说明起码要围绕着“简” 与“繁”这一主题展开。 【解读】 1.第一题的范围是资料 1、2，第二题的范围是资料 3，第三题的范围是资料 4，第四题 的范围是资料 5，本套题的范围都比较确定。题型比较经典，从单一题到综合题、公文题、 大作文，可以按照顺序做题，所以云南卷是一套中规中矩的试卷。 2.第一题的主题是“十佳科技特派员”，政府向基层、上级向下级派人才，论述人才建 设方面的内容；第二题的主题是“人才引进”，也是论述人才建设方面的内容；第三题论述 古村改造，农村包含人和村，都是基层方面的事情；第四题的主题是“简与繁”。通过审题 发现前三题有一定的联系，都与社会基层治理相关。有部分同学看到大作文觉得不会写，因 为出现了一对反义词——“简与繁”，可能涉及辩证法。 3.上节课讲解了小题和大作文的主题可能是一条线，也可能是两条线。第一节课的试卷 选的是小题和大作文的主题是一致的，第二节课和本节课的试卷选的是两条线，这很正常。 前面讲解社会治理方面的内容，后面可能涉及哲学的辩证法，属于文化领域的内容，看上去 可能没有大的联系，这种情况在联考很常见，具体问题具体分析。 一、根据资料 1、2，归纳概括出小童被评选为“全市十佳科技特派员”的原因。（15 分） 要求：全面、准确、简明，有条理，字数不超过 200字。 【审题】 1.拿到一套题，审题三步走，即审范围、主题和结构（如何排布）、作答要求。 2.作答的范围确定，即资料 1、2。主题是小童被评选为“全市十佳科技特派员”，然后 概括小童选上的原因，主题很清楚。结构分为内容和谋篇布局，内容需要作答原因要素。 3.原因：作答原因的第一反应需要分清好与坏。 （1）好事的原因通常是积极表述，坏事的原因通常是消极表述。 （2）结合现实生活，比如：自