2019-2020学年度最新PEP人教版小学六年级英语下册：英语语调—句子的升降调(小升初精品资料).docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 2019-2020学年度最新PEP人教版小学六年级英语下册：英语语调—句子的升降调（小升初精品资料） ——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。 一、升调和降调 （一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点： 1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。 2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。 3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。 4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。 ※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。 （二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。常见的一般疑问句 用降调。它的特点是： 1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。 2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。 3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。 4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。 ※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。 （三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。 1、降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。 2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。 3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。 二、常见句式的语调 （一）陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。 例：1、I understand.↘2.、It’s difficult.↘ 3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on thedesk.↘ （二）特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。 例：1、What’s this?↘2、Who is your mother?↘ 3.、Who are they?↘4、Where are you going?↘练习： 1、What do you want to eat?2、How much is a hamburger? 3、When are we going to eat?4、Who can help me?（三）感叹句的语调 1、感叹句表示强烈感叹时用降调。 例：What a beautiful car!↘What a nice↘day! Oh, dear!↘How nice↘is it? 2、感叹句表示惊奇时用升降调。 例：A: I bought this dress for 500 dollars. B: 500 dollars! 练习： 1. What a big house!2. How cool! （四）一般疑问句和答语的语调 一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。 例：1、Is this your book?↗2、Are you from America?↗Yes,↘it is.↘Yes,↘I am.↘ No,↘it isn’t.↘No,↘I am not.↘ 练习： 1、Has he got a toy plane?↗2.、Am I going to have a birthday party?↗ Yes,↘he has.↘Yes,↘you are.↘ No,↘he hasn’t.↘No,↘you aren’t.↘ 3. Is it really a dog?↗ Yes,↘it is.↘ No,↘it isn’t.↘ （五）选择疑问句的语调。选择疑问句的语调主要有两种： 1、在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词如or用平调。 例： Shall we walk↗or go by bike↘?我们是走着去还是骑自行车去？Is your car blue↗, green↗, or red↘?你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？ Do you go there by bus↗or by taxi↘?你坐公共汽车去还是坐出租车去？2、如果还有其他选择说话人没有说出来，说话人说的几项都用升调。 例： Shall we walk↗or go by bike↗?我们是走着去还是骑自行车去？Is your car blue↗, green↗, or red↗?你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？ Do you go there by bus↗or by ta