背越式跳高单元教学计划清单.pdf

文档 背越式跳高单元教学计划 单位： 县六中 ： 易晓庆 年级： 高二 备课时间： 2014 年 3 月 文档 目录 1. 背越式跳高单元教学计划说明………………………………… 1 2. 背越式跳高单元教学计划……………………………………… 4 3. 第 2 课时教学计划……………………………………………… 6 4. 展示图…………………………………………………………… 11 文档 背 越 式 跳 高 单 元 教 学 计 划 说 明 文档 背 越 式 跳 高 单 元 教 学 计 划 说 明 一、指导思想 依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念，重视学生的 主题地位和情感体验； 以培养学生的学习兴趣为主线， 以培养学生的实践活动能力和创新精 神为主要教学目标， 教师合理把握教学的自由度， 给学生较大的学、练空间，让学生在此过 程中，发自心的感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦， 使我们的课堂真正成为交流情 感、体验快乐的课堂。 二、教材分析 日常生活和体育锻炼中的跳跃不是单独存在的， 它常常包含在其他一些活动中。 例如，在跑动中跃过一条较窄的小溪或沟坎；又如排球运动中的扣球、篮球运动中的跳球、 足球运动中的头顶球， 也都是含有跳跃动作。 跳跃， 使你能体会身体离开地面瞬间腾空的感 觉，发展时空感，培养勇敢、果断、自信等意志品质，并运用于生活和学习中。背越式跳高 是高中《体育与健康》教科书必修的一项。它包括助跑、起跳、腾空过杆、落垫缓冲四部分 组成。 为了获得必要的速度、高度、 更有利地进入腾空过杆阶段， 快速有力地起跳是背越式 跳高的关键技术，也是教学重点，而跑跳结合及过杆技术则是本单元教学的难点。 三、学情分析 高二学生大多为 16.17 岁左右， 该年龄段的学生正处在生长加速期， 朝气蓬勃、 富于想象， 有很强的求知欲和表现欲。而学生作为个体， 又具有其独立性， 要具有较强的耐 受挫折的能力， 所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、 模仿力等能力的舞台，发 挥学生的主动性。通过比赛，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜 利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄， 心情愉悦，以乐观积极的 态度去面对困难和挫折。 在背越式跳高教学中针对学生的实际情况提出恰如其分的要求。 针 对不同层次的学生选取适当的难度， 保证大多数学生均能够接受， 在以后技术提高阶段可能 会出现层次差别，可根据学生不同层次设定不同目标。 四、教学流程 （1）助跑技术 背越式跳高是由：助跑、 起跳、 过杆和落海绵包四个技术环节组成，为了获得必要的速 度、高度、 更有