如何提升你的领导力.pptx

提升你的领导力 ;一. 领导者与领导行为;世界上只有三种人：可移动的人，不能移动的人，移动他人的人（领导者）--李鸿章 “从后面是无法将面条推向前” －－领导者的领袖作用 领袖－－便是一个识途径（能想），能领先（敢干），又能让别人跟着他走的人（善引领）。 ;作为领导者，做事“想到”与“做到”哪个更重要？ 只有想到才能做到，想到了自己做不到可以设法让别人帮你做到。 只有能“借用”别人脑袋思考，调用别人双手做事的人才能实现更大高的目标 －－领导者就是具有这样能力的人，能想别人所不想、不能想到的是“领导”！;有组织就有团队，有团队就需要有领导者。 有社会就有竞争，只有优秀的团队才能赢得优势。优秀的团队需要有比成员更优秀的领导。 “一头绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊” 领导者是组织制胜的关键; 什么叫领导？; 领导者定义： 领导者－－组织中担负领导职责，对各类管理活动具有决定权，指挥权的主管人员。有正式组织与非正式组织之别： 在正式组织中，领导者拥有上级赋予的合法地位。在实施领导行为中“有权”。 在非正式组织中，领导者往往是一些没有确定职位的权威人士。在实施领导行为中主要依靠“威信”。 在正式组织中，成功领导者有了“权”，还要有“威” 权+威=权威 权是组织给的，威是自己挣的 ;在你走上领导岗位之前你领导过吗？ 重要概念:领导者的角色转移 重要理念:领导人人都能做， 人人都随时可能做！ ;领导者的职能是什么？ 管理和领导双重角色，引导和服务两方面职责。 领导者的任务是－－承“上”启“下” 承“上”－－实现组织或群体目标，完成组织和上级交给的任务； 启“下”－－带领下属完成组织任务，尽可能满足组织或群体成员的需求（精神、物质）。 领导者在领导活动中要注重发挥好以下四种作用：  ①建立愿景； ②沟通协调； ③指挥引导； ④ 激励鼓舞 ; 领导行为－－指引导和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行动过程。 与某种目标的实现相联系 是一个行动过程 ; 领导是一个动态的过程，它由领导者、被领导者以及所处环境三个因素组成。可以用以下复合函数来表示 领导=f（领导者. 被领导者. 环境） 领导活动中的两对基本矛盾： 1、领导者∽被领导者（下属领导力）； 2、领导活动主体∽领导环境 （领导者与被领导者的统一体） ;;二、领导和管理的区别;领导与管理有什么区别？ 管理＝领导吗？;领导属管理范畴，是管理的一个方面，它贯穿于管理活动的整个过程。 管理通常会问这样一个问题：什么是我应该做的，应该如何去做？ 领导则会问这样的问题：为什么我们要做这些事情？哪些人真正适合做这些事情？ 管人与管事 ;管理关心今天的事情，领导不仅关心今天的事情更关心明天的事情 领导负责把梯子架在墙上，考虑让谁去爬梯子 管理考虑如何爬上梯子，将要摘的东西摘下来 ; 二。领导力;什么是领导力？ 一个领导者驾驭组织和带领下属推动事业发展（完成组织任务）的能力 概括地说，领导力有两大要素： 第一要素：决策力 第二要素： 影响力 沟通力，协调力，应变力，抗挫力，创新力 ;决策力（想到，左脑思维，智商作用） 毛泽东主席说：领导工作，一是出主意，二是用干部 1、出主意（决策） 第一阶段－－出主意,领导的任务是创造出主意的环境和条件 第二阶段－－领导者的权衡和选择 ;如何出主意？一些基本的思路可以帮助我们找到解决问题的有效途径与方法： 为什么要做？--目的 做到什么程度？--目标 怎么做？--方法途径（由谁来做？什么时候做？通过哪些途径方法去做？） 怎样才可以做得更好？（如果再做一次应做哪些改变？） 目的—目标—方法途径的一致性;一个优秀的决策者善于周全考虑，会判断哪些事最需要去做，哪些事先做哪些事后做或不做，哪些事做好了最接近目标？会从不同的角度看问题，从而找出解决问题的最佳方案。 有人把组织行动分为五个层次： 1、重要又紧急的； 2、重要但不紧急的； 3、紧急但不重要的； 4、只有一点价值，即不紧急也不重要的； 5、浪费时间的。 ;;影响力(做到，右脑思维，情商作用) 所谓“用人”是指发挥人的积极作用 领导的重要职责――影响别人 领导者影响个人或群体的基础是权威， 即指挥下级的权力和促使下级服从的力---影响力。 ; 权力一般分为五类： 惩罚权----它来自下级的恐惧感，即下级感到领导有能力和理由惩罚。 奖赏权----它来自下级追求满足的欲望，即下级感到领导有能力奖赏他，使他觉得愉快或满足某些要求。 合法权----它来自下级传统的习惯观念