回忆鲁迅先生国家大赛获奖公开课优质教案(大赛等奖作品).doc

3 回忆鲁迅先生 (节选) 1．整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2．学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法。 3．培养学生对杰出人物的爱戴与敬仰之情。 一、导入新课 1．问：你对鲁迅先生有哪些了解？ (学生自由回答 ) 2．出示鲁迅先生的《自嘲》和《自题小像》两首诗，导入教学。 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 — — 《自嘲》 (鲁迅 ) 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 — — 《自题小像》 (鲁迅 ) 人们把这些诗句看作是鲁迅先生自己品质的真实写照。这些诗充分体现了他对待敌人永 不妥协的斗争意志，对进步青年和人民大众的热爱，对国家和民族的献身精神。 提起鲁迅，人们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢? ?浓黑的 一字须，根根向上的头发，吸着烟、面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎 “对一切人都怀有忧虑和敌意”。因此，在一些人的心目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至 是可怕的。 其实，这是人们对他的误解。这只是鲁迅先生性格特征的一个方面，即“横眉冷 对千夫指”这一方面， 但这不是他的全部。鲁迅先生在世的时候， 十分关心、爱护进步青年， 著名的“左联”五烈士，还有文学家唐弢等都受到他的帮助。 因此， 他的周围有许多文学青 年愿意亲近他，萧红就是其中的一个。今天，我们就来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》中的 一部分。让我们一起走近鲁迅，感受鲁迅。 二、教学新课 目标导学一：速读课文，概括内容 1．了解作者以及鲁迅。 (课前搜集相关资料，组内交流，自主了解相关内容 ) (1)鲁迅生平简介。 鲁迅 (1881— 1936)，中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙 江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》 《彷徨》、散文诗集《野草》 、散文集《朝花夕拾》 、杂文 集《热风》《华盖集》 《华盖集续编》等。 (2)作者生平简介。 萧红， 1911 年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930 年为了反抗父母包办的婚姻 离家出走。 1932 年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934 年和萧军一起来到上海。抗 战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942 年病逝于香港九龙。主要作品： 《生死场》《马 伯乐》《呼兰河传》 《小城三月》 。 (3)写作背景。 1934 年 11 月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军经常 到鲁迅家做客， 向鲁迅请教。 鲁迅特意将两人介绍给茅盾、 聂绀弩、 叶紫、 胡风等左翼作家。 这些人后来都成为萧红的好朋友， 对她的创作和生活产生一定影响。 鲁迅和许广平不但在创 作上指点他们，还十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴 隶社”。 2．读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？ 明确：可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。 3.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题 (可以用文中的语 句，也可自己概括 )，看看谁的小标题更恰当。学生思考、自拟标题、分组讨论并概括。 教师点拨：共有十五件小事。小标题可以概括为： 1.明朗的笑； 2.走路的姿态； 3.深夜 交谈；4.饮食爱好； 5.待人风趣； 6.会心的笑； 7.谈青年来信； 8.处理校样随便； 9.工作忙碌； 10.看电影； 11.别样的休息； 12.日常起居； 13.吃鱼丸； 14.亲自包书； 15.忘我工作。 4．文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？ 明确： 虽然本文看似杂乱， 但有一个情感上的线索。 全文除了许广平先生的一句极为朴 实的感叹， 没有一个地方有直接的赞美， 却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、 赞美和景仰。同 样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。 目标导学二：认真默读，把握鲁迅形象 本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅， 文中的鲁迅先生有怎样的特点？请 同学们认真默读课文，回答下面问题： 分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？ 点拨：鲁迅先生明朗的笑。真诚，乐观开朗、平易近人。 鲁迅先生走路很轻捷。一往直前、义无反顾的果敢精神。 鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人。热情、真诚。 鲁迅先生喜欢吃北方饭。刚硬的性格。 我在鲁迅先生家包饺子、韭菜合子、荷叶饼，得到先生的赞成。对妻子敬重与依赖，对 小辈的体恤。 鲁迅先生与作者开玩笑。幽默。 鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。对待青年的赤诚之心。 鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。淡泊名利。 鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。家庭和谐。 鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让。礼让，表现对