八年级上册思想品德全册教案(XX年新版人教版).docx

八年级上册思想品德全册教案 （XX年新版人 教版） 第八课合作竞争求双赢 一、 课标透析［课标的具体要求］: 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往 与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活 中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。” 二、 学情分析 针对现代社会的要求。21世纪是一个充分合作的世纪， 科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地 球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合 作”，学会与他人共同生活。 21世纪也是充满竞争的世纪， 从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到 民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。因此， 从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞 争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科 技、高智能、高效率的信息社会的挑战。 针对青少年不善竞争的现状。竞争已经渗透到方方面 面，但是不少学生并不善于竞争。一方面，不理解什么是竞 争，即在竞争的概念上是模糊的。比如，把竞争理解为“你 死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊 常常导致行为上的偏差。另一方面，不知道如何去竞争，即 在竞争的方式上存在问题。比如，有的学生为了追逐某种利 益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。 从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的 指导。 针对青少年不善合作的现状。学会合作是 21世纪我国 青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青 少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。一方面，不 少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的 意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方 面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、 以什么方式与人合作。在 21世纪的今天，从某种意义上说， 合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互 动的日益频繁所决定的。 三、各课内容分析：［教学目标］: 情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、 享受竞争。 使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 能力目标：1、初步形成敢于竞争的能力。 初步形成善于合作的能力。 把握在合作中竞争的技能。 把握在竞争中合作的技能。 知识目标：1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代 社会也是充满合作的社会。 理解合作共享与公平竞争的内涵。 认识什么是合作中竞争。 认识什么是竞争中合作。 ［课时安排］:本课为2课时，每框各1个课时。 ［教学重点］:竞争和合作的关系 ［教学难点］:在学习如何竞争与合作的过程中使学生学 会如何做人 ［教学过程］ 课时竞争？合作？ 一、 出示大自然物竟天择的画面 体现“竞争中 生存” 二、 大自然物种的竞争与合作： 淸晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼陆，狮子 等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中 竞争中求生存 斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁 股朝外用蹄子岖赶野兽， 合作中求生存、发展 三、 当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领 域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。 生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的 竞争。 四、 两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作 为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了生存可 口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得 利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许 带百事可乐的饮料和包装、宣传画 ---- 丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来 了汽车科技的革新 竞争无处不在！竞争对社会 对人的影响有哪些？ 五、 周瑜之死 在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己 ，当别人超过 自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖 下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人.真正可怕 的心态叫忌妒. 你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的感受. 当有人忌妒你，你会怎么办？ 你对克服忌妒心理有什么高招 ？与大家分享. 六、 良好的竞争意识 你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本 期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答 问题。 班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好 朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只 有一个，你会怎样做？ 讨论：假如遇到以下的情形，会怎么做？为什么？ 七、 游戏规则 谈谈身边不公平竞争的现象及危害 .公平竞争的规则 ----- 道德与法律 八、 刘国梁与孔令辉在场下是朋友 ，场上是对手的事例。 场上的竞争会伤害他们之间的感情吗 ？为什么？ 怎样才能做到既不伤和气，又公平竞赛？ 共享双赢竞争的目的是什么 ？ 九、 共享双赢 “汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝