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第6单元 认识图形2 我说你做学习目标1.根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。 2.在游戏中激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。3.初步学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。情景导入探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知典题精讲1.怎么能又稳又高呢?试一试。解题思路:关键是让球稳定住。典题精讲1.怎么能又稳又高呢?试一试。典题精讲2.两个同样的正方体可拼出一个什么图形?将它们拼成一个长方体解题思路:可以左右拼摆,也可以上下拼摆。典题精讲2.两个同样的正方体可拼出一个什么图形?将它们拼成一个长方体易错提醒两个同样的长方体可拼出一个什么图形?错误解答可以拼成一个正方体。易错提醒两个同样的长方体可拼出一个什么图形?错解分析:可以左右摆,也可以前后摆。易错提醒两个同样的长方体可拼出一个什么图形?可以拼成一个正方体。错误解答正确解答可以拼成一个长方体。学以致用1.你说我摆。学以致用2.你能说出图中哪些物体的形状?学以致用学以致用4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图形?提示:上下拼一拼,看一看。学以致用4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图形?将它们拼成一个大的圆柱学以致用5.四个同样的正方体可拼出一个什么图形? 大家有什么收获?课堂小结1.通过不同形状的物体,可以拼摆成不同形状。2. 数物体的时候,要看一下挡住了几个,要加上。
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