2018.11.07 方法精讲-判断6 徐来 （笔记）.docxVIP

2020年最新 方法精讲-判断 6 主讲教师：徐来 授课时间：2018.11.07 粉笔公考·官方微信 方法精讲-判断 6（笔记） 四种基本翻译形式： 1.前→后： 2.后→前： 3.两者同时存在： 4.两者至少有一： 三种基本推理规则： 1.逆否等价： 2.德摩根定理： 3.否 1推 1： 一个递推： 【注意】知识点梳理： 1.上节课讲解的翻译推理是本节课讲解的集合推理的基础。 2.四种基本翻译形式： （1）前推后：??如果??、??就??、??都??、??一定??。 注：“只要??就??”也翻译为前推后。 （2）后推前： ①特殊：只有??才??。 ②除非的变形： a.“除非 A，否则不 B”翻译为：B→A。 b.“除非 A，否则 B”翻译为：-B→A。 ③谁必不可少，谁在箭头后。 （3）两者同时存在：“且”关系。 （4）两者至少有一个：“或”关系。 （5）补充：“A和 B至多一个”翻译为：-A或-B，意为“1或 0”，即-A；-B； -A且-B。 3.三种基本推理规则： （1）逆否等价：“A→B”可以得到“-B→-A”，即否后推否前。注：否前肯 1 后无必然结论。 （2）德摩根定理：去括号、逐项添负号，“且”“或”互变。 （3）否 1 推 1：“或”关系中，否定一项可以得到另一项。如“A 或 B”成 立，则“-A→B”。 4.一个递推：即“穿串”。如“A→B，B→C”，可以得出“A→C”。 真题回顾： 例 1（2014吉林）或者被告是有罪的，或者他是疯子； 如果他有罪，则他应当被处死； 如果他是疯子，则他应该永远接受住院； 如果证据不够有力，则被告不应该被处死。 现知，证据不够有力，那么根据已知条件可以推知： A.被告应该被处死 B.被告是有罪的 C.被告应该永远接受住院治疗 D.被告既无罪又不是疯子 【解析】1.题干条件翻译为：（1）有罪或疯子；（2）有罪→处死；（3）疯子 →住院；（4）-有力→-处死。题干中给出确定信息“证据不够有力”，即“-有力”。 从确定信息“-有力”入手，根据条件（4），“-有力”推出“-处死”，排除 A项。“-处死”结合条件（2），否后推否前，推出“-有罪”，排除 B项。结合条 件（1），“或”关系否一推一，“-有罪”推出“疯子”，排除 D项。【选 C】 【注意】1.推理要从确定结论出发。 2.“或”关系否一推一。 例 3（2018联考）某单位需选派人员参加对口扶贫工作。已知：如果小李不 参加，那么就小马参加；如果小马不参加，那么小李也不参加；要么小马参加， 要么小李参加。 下面各项中，符合要求的是： 2 A.小马参加对口扶贫 B.小李参加对口扶贫 C.小马、小李都参加对口扶贫 D.小马、小李都不参加对口扶贫 【解析】3.题干条件翻译为：（1）-李→马；（2）-马→-李；（3）要么马， 要么李。结合条件（1）和（2），可以推出“-马→-李→马”，可以得出必然结论， 即“马”一定成立，A项当选。【选 A】 【注意】若能通过推理得出“A→-A”“-A→A”，箭头后必然成立。 拓展（2012 国家）某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教 授一门外语。并且满足以下条件： （1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语 （2）或者小李教德语，或者小钱教德语 （3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语 （4）或者小赵教法语，或者小周不教英语 以下选项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论？ A.小孙不教俄语 B.小钱教德语 C.小周教英语 D.小赵不教法语 【解析】拓展.本题课堂正确率为 79%。题干条件翻译为：（1）钱德→-孙俄； （2）李德或钱德；（3）-孙俄→-赵法；（4）赵法或-周英。问“以下哪项为真， 可以得出‘小李教德语’”，设问方式特殊，即“求：X→李德”。将设问方式进行 逆否，整理为：-李德→-X。 根据条件（2），或关系否一推一，“-李德”可以得出“钱德”。此时不能直 接选择 B项，因为“-李德→-X”，而不是 X，排除 B项。 根据条件（1），“钱德”推出“-孙俄”，此时-X=小孙不教俄语，排除 A项。 根据条件（3），“-孙俄”推出“-赵法”，此时-X=小赵不教法语，排除 D项。 3 根据条件（4），或关系否一推一，“-赵法”推出“-周英”，此时-X=小周不 教英语，则 X=小周教英语,C项当选。 本题和 2015 年吉林的真题（上节课翻译推理的第一道题）有区别，二者设 问方式不一致。本题设问方式为“以下哪项为真，可以得出‘小李教德语’”，即 “求：X→李德”，为“条件→结论”的形式，而 2015年吉林真题的设问方式为 “正举办拔河比赛，则哪项必定为真”，即“求：拔河→X”，为“结论→条件” 的形式。【选 C】 【注意】1.A或 B的三种情况：A；B；A+B。 2.“要么??要么?