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榆阳区小学综合实践3 课时设计
年级 三 学期 第一 设计者
课题
课时
共 1第 1
课型
新授
检 查 记 录
初备
年 月 日
复 备
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
教学目标
知识与技能:让学生掌握构图的基本形式和基本原则,提高学生对构图的审美能力。
过程与方法:通过学习让学生了解一些美术中最基础的知识—绘画的构思和构图,只有掌握这些才能让计算机更好地为绘画服务。
情感态度与价值观:通过学习让学生懂得:想要画一幅好画, 首先要构思内容,在根据内容安排构图,最后才能发挥画图软件的功能,描绘出美丽的世界
重 点
分析构图的基本形式和基本原理。
难点
?培养学生的绘画构图能力。
课 前 准 备
教师准备
教案、课件、多媒体教室、极域软件《春》、《夏》 、《秋》、《冬》、《沙漠中的希望》图片素材。
学生准备
教材,鞋套
教 学 流 程 预 设
反思与补充
一、创设情境
同学们,无论是万物复苏的春天、鲜花遍地的夏天、还是果实累累的秋天、银装素裹的冬天,都让人们感到大自然的美丽。老师准备了四张图片,《春》、《夏》、《秋》、《冬》请同学们欣赏一下。同学们!那么你们眼中的世界到底是什么样的呢? 二、新授
同学们,为了描绘“美丽的世界”,我们就以这幅《沙漠中的希望》图片为例,来学习绘画的整体构思与安排。
、绘画构图
由于每个人的视角不同,因此对美丽的理解也不一样。首先要根据确定的绘画主题,想象一下美丽的世界是什么样子的,考虑画面的主体内容及主要色彩等。
绘画构图
有了构思,就要考虑如何安排整个画面的结构,如画中主体物的大小及位置,整幅画的物体在画纸上的位置等。可以用绘画工具选择较浅的颜色先安排一下整体构图。 请同学们看看课本第 71 页中间的两幅图片,第一幅图片突出主体物的合理构图,第二幅图片主体物偏小不突出,主体物不在图中心的常见构图错误示意图。
请同学们集体朗读课本第 71 页中的小书签。
物体间的遮挡关系 生活中的物体,不论从哪个角度看总会有遮挡关系,安排调整好物体的大小变化和遮挡关系,会使画面显得真实和丰富。
请同学们看看第 71—72 页中“三”的 图片,体会一下物体间的遮挡关系。当很多一样大小的物体平行排列时,会使画面显得很单调,给人呆板的感觉。同学们在作画时也要有一定的顺序,一般是先画主体物,再补背景图。
安排画面
一个完整的画面一般分为主体物与背景两部分。在用画图软件表现作品时,可以先画前面的物体,后补背景图案,这样就可以保持主题线条的连续性,方便以后填充颜色。
搭配颜色
画图软件中的颜料盒里有很多种常用颜色,比我们平常使用的水彩笔颜色丰富许多。我们应该尽量安排好每一个景物的颜色,使画面颜色丰富、漂亮,还可以多试几种颜色,直到满意为止。
三、操作实践
1、欣赏同学们的作品时一件快乐的事,对我们作画也有一定帮助。请同学们欣赏课本第 73 页中的作品。
2、画一幅我们心目中的美丽世界吧!
四、交流评价
1、我画的主题是( )。
2、我先画( ),然后再画( ) 。
3、我欣赏( ),同学画的( ) 。
五、课后作业
回家后继续完善我们心目中的美丽世界吧。
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