变色龙教案第一一版.docVIP

变色龙 学 习 目 标 1.自主、合作、探究的学习方式，初步学会欣赏小说的基本方法。 2.理清奥楚蔑洛夫“变”的过程，把握主人公奥楚蔑洛夫的形象 3.把握语言描写、细节描写对塑造人物形象起到的作用 4.感受批评现实主义小说的表现方法和艺术特点 教学过程： 一、设疑激情，导入新课 在我们的生活中，也有类似这种动物的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就为我们展示了一个深刻地——故事...... 二、独立自主学习 一读课文，整体感知 （一）速读课文，简要复述课文 1.了解作家简介、时代背景。 2.给下列加点字注音 （二）听读课文，理清课文情节 １、文中的主人公是谁？ ２、作品写了一件什么事？你能用一句话概括一下吗？ 三、合作互助学习+展示引导学习 研读课文 分析文章（分角色朗读课文，小组合作，情景再现。） 活动要求：小组合作，代表展示，(读＋分析)展示内容： 奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？ 奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 四、细节见精彩，（有趣的数字） （1）选读课文，分析人物 1.什么是细节描写？ 指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。它是文学作 品完整地描绘人物性格、事件发生和环境的一种不可缺少的手段。 细节描写之一：军大衣 细节描写之二：手 指 头 小结：这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，写出赫留金的命运与遭遇，同时使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。 （2）有趣的数字 1.跳读课文，找出并分析文中几次数字变化。 2.作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？ 五、课堂小结 契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，精短的篇幅中蕴涵着深刻的思想和艺术内涵。反观现实，当社会上充斥着变色龙式的人物时，人际交往就成了荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。 六、拓展与延伸 1.从这桩案子审理的结果看，人不如狗，请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。 2.在我们的生活中，需不需要变色，如果为了适应生存环境而改变，这是不是一种欺骗行为，奥楚蔑洛夫可不可以不变色？（阅读下文，联系实际回答） 3.奥楚蔑洛夫可不可以不变？ 总结：现实意义 总结：社会意义 七、小练笔 续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。