和同学之间发生的一件感人事范文.docVIP

　　 　　篇一:《同学间的感人事迹》 　　同学间的感人事迹 　　片头—— 　　有一次，大家都在安心地听课，突然，坐在我前面两排的许皓翔一下子吐了。 　　正文—— 　　有许多同学看见许浩翔吐了，都捂着鼻子，边“咦”的叫着，身子边往后挪。 　　就在这时，我们班学习成绩不好，受到大多数同学歧视的闫盼哲站起来。只见他拿着拖把，一溜烟地跑下楼。不一会儿又跑了上来，把许皓翔的呕吐物拖了个干净。涮完拖把后，他又和几个男生扶着许皓翔去楼下冲洗了一下身上的呕吐物，漱漱口。 　　老师给许皓翔的家人打了上电话，但许皓翔要坚持继续上课，所以他就留在了班里。 再回过头来看看胖得有些超标的闫盼哲，他的体育成绩本来就很差，再加上跑步是他最弱的一项，这楼上楼下几趟下来，他现在的脸红红的，像熟透了的西红柿。脸上、脖子上、身上都是臭汗，就像他洗完澡没擦身子就穿上了衣服，他张着嘴大口大口地喘着粗气。他那个样子非常的“狼狈”、可笑。但此时我这个遇到可笑的事就会忍不住哈哈大笑的“笑”观者却怎么也笑不出来了，因为他拥有常人没有的高洁品质。拥有高洁品质不一定都是要做出惊天动地的大事，往往是平凡的小事，才更能体现出品质的高洁。 　　片尾—— 　　虽然闫盼哲做的那件事很平凡、朴素，但我至今都无法忘怀。 　　篇二:《写好一件和同学之间的事》 　　你和同学之间发生的值得回忆的事中、选一件写成一篇作文，注意写出这个同学的特点，并适当写一点这个同学的内心活动。 这次习作要求写一件你和同学之间发生的值得回忆的事，在写法上的要求有两，一是注意写出这个同学的特点，二是写一点人物的心理活动。 什么是“值得回忆”的事呢?“回忆力指明了是过去了的事，“值得”则强调了事情本身的价值。生活中的事是很多很多的，我们只有用比较的办法，筛选出表现你和同学间友谊和进步的事，体验到同学之间生活乐趣的事。尽管生活在一个班级中，由于识水平不一样，生活环境不一样，兴趣爱好不一样;对于“值不值得”回忆的答案也不会相同。因此;在选择材料的时候，一定要结合自己的实际，显示出个人的特点，不跟着别人转。‘还要提醒你注意的是你所选择的事只能是你和同学之间发生的事， 不是同学和同学之间发生的事，更不是你和亲属或朋友之间发生的事。 抓住人物的特点;是这一阶段作文训练的重点训练项目。这次作文在写法上的两点要求，正是这一重点训练项目的具体体现。 怎样抓住人物的特点呢?抓住人物的特点，就是要抓住这个人和别人相同的地方，这不仅仅反映在人物的外貌上，还体现在人物的表情上、行为上、语言。所以，对你所要写的“这个同学”，平时就要注意观察，最好能记下他(她)独特的地方，还要和他(她)多接触多了解;在作文的时候，挑选出最能表现“这个同学”特点的材料写，就能把“这个同学”写得活灵活现了。 写人物的内心活动常用的有两种方式一是用人物的外表来表现。人物的外表是物内心世界的反映，当你仔细地看人物的表情神态的时候，实际上就是在读人物的、里的语言。二是用“心想”、“好象”之类的词语，把心里的活动直接地写出来。 这次作文要求写一点“这个同学”的内心活动，写的时候一定要符合人物的实际。只有这样，人物内心活动的描写才能揭示人物精神世界，增强感人的力量。 　　篇三:《《一件令我感动的事》作文范文》 　　五年级下册第四单元作文《一件令我感动的事》范文 　　班级 姓名 　　一件毛线衣 　　老师的爱像一阵轻柔的微风吹拂着我的心田；老师的爱犹如春雨绵绵，滋润着我幼小的心灵；老师的爱好似星星，照耀着我的成长之路。老师和我的故事，就像树叶一样数也数不清，有的令人难忘，有的令人怀念。 　　“丁零零”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。 　　今天正好是语文考试。屋外正刮着风，坐在教室里不免有些寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。阙老师看见了，走过来问我“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。 　　开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现阙老师站在讲台前，把身上仅能保暖的一件毛线衣脱下来，接着又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我的跟前，亲切的对我说“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣往我身上披。我说“不，我不冷，您把毛线衣给我穿上，您自己会受寒的。”老师不管我怎么样推辞，硬是吧毛线衣往我身上披，还说“我是老师，你是学生，在学校里我就是你们的母亲。” 　　啊！多么亲切的话语啊。我穿着阙老师的毛线衣，感到格外的温暖，但也不时的埋怨自己早上，我为什么起晚了呢？我真气自己，匆匆忙忙，竟然忘了穿毛衣.. 　　下课了，楼道里的寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可老师