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221《解决问题》单元教学设计（第一稿）
体育西小学数学科 二年级备课组 林练执笔
一、本单元知识框架
解决问题
二、单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容一年级 三、学生学习情况分析·简单的加、减法一步计加减混合两步计算有88%学生在上学期能掌握对有关加、减、乘一步计算的解决问题，因算解决问题。 的解决问题此在本学期第一单元：学习两步计算的解决问题时，会采用线段图辅助学 二年级上册 生加深理解题意。·简单的乘法一步计算解四、单元学习目标 决问题。
本单元的主要内容·初步理解数学问题的基本乘加（或乘减）两含义，学会用两步计算的方步计算的解决问题 法解决
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