§3.2 平面直角坐标系（第3课时）.docVIP

学科 数学 年级 八年级 授课班级 主备教师 参与教师 课型 新授课 课题 §3.2 平面直角坐标系（第3课时） 备课组长审核签名 教研组长审核签名 学习目标：1、能建立适当的平面直角坐标系，描述物体的位置 2、进一步巩固上课时所学知识 辅助教学：班班通多媒体 学习内容（学习过程） 一、自主预习（感知） 1.设P（a、b），若a=0，则P在 轴上；若b=0，则P在 轴上；若a+b＝0，则P点在 象限两坐标轴夹角平分线上；若 ，则P点在一、三象限两坐标轴夹角的平分线上． 2.设P1（a，b）、P2（c，d），若a=c，则P1 P2∥ 轴； 若b=d，则P1 P2∥ 轴 3.点P在第二象限内,P到x轴的距离是4,到y轴的距离是3,那么 点P的坐标是( ) A.(-4,3) B.(-3,-4) C.(-3,4) D.(3,-4) 4.在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内的点用线段顺次连接 起来。 （1）（0，3），（－4，0），（0，－3），（4，0），（0，3）； （2）（0，0），（4，－3），（8，0），（4，3），（0，0）； （3）（2，0） 观察所得的图形，你觉得它像什么？ 二、合作探究（理解） 1、已知长方形ABCD的长与宽分别是6，4， 在方格纸上建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标。 2、对于底边长为6,腰长为5的等腰三角形ABC，建立适当的直角坐标系， 写出各个顶点的坐标。 三、轻松尝试（运用） 1.如图1－5－2所示,所在位置的坐标为（－1，－2），所在位置的坐标为（2，－2），那么，所在位置的坐标为______． 2. 在长方形ABCD中，A点的坐标为（1，3），B点坐标为（1，－2），C 点坐标为（－4,－2），则D点的坐标是_______ 。 4.在直角坐标系中，用线段顺次连结点（－2，0），（0，3），（3，3），（0，4），（－2，0）。 （1）这是一个什么图形？（2）求出它的面积；（3）求出它的周长。 四、拓展延伸（提高） 如图、A，B两点的坐标分别是（2，—1），（2，1），确定（3，3）的 位置。 五、收获盘点（升华） 六、当堂检测（达标） 七、课外作业（巩固） 1、必做题：①整理导学案并完成下一节课导学案中的预习案。 ②完成《基础训练》中的本节内容。 2、思考题：在平面直角坐标系中，设坐标轴的单位长度为1cm，整数点P从原点O出发，速度为1cm/s，且点P只能向上或向右运动，请回答下列问题： （1）填表： P从O点出发时间 可得到整数点的坐标 可得到整数点的个数 1秒 （0，1）、（1，0） 2 2秒 ? ? 3秒 ? ? （2）当P点从点O出发10秒，可得到的整数点的个数是______个．（3）当P点从点O出发______秒时，可得到整数点（10，5） 学习反思： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。