高中数学命题及其关系(一).ppt

命题及其关系 ( 一 ) 思考：你能判断下列语句的真假吗 ? 这些语句的表述形式有什么特点？ a ? b （ √ ） 真命题 ⑴若 a ? b ? 0 , 则 a ? ? ab ? b ; 2 ⑵ 5>3; （ √ ） 真命题 （ √ ） 真命题 ⑶垂直于同一条直线的两个平面平行； 2 假命题 （ × ） ⑷若 b ? ac , 则 a 、 b 、 c 成等比数列 ; 2 ⑸若函数 y ? kx ? kx ? 1 的值恒小于 0 ， （ × ） 假命题 则 ? 4 ? k ? 0 . 注 : 语句都是陈述句， 并且可以判断真假。 1 命题及其关系 ( 一 ) 一、知识学习 命题 二、例题分析 例 1 三、课外练习 : 课本选修 2 ─ 1 P 9 1 若 1 p 则 q 强调若 1 p 则 q 例 2 例 3 2 作业 或式子表达的，可以判断真假的陈 一般地，我们把用语言、符号 述句叫做 命题 ． 题 ，判断为假的语句叫做 其中判断为真的语句叫做 假命题 真命 ． 注 : 判断命题的 两个基本条件 ： ①必须是一个陈述句； ②可以判断真假． 3 例 1 判断下列语句中哪些是命题？ 是真命题还是假命题？ ⑴ 3 是 12 的约数 ; （ 真命题 ） ⑵若整数 a 是素数，则 a 是奇数； （ 假命题 ） ⑶ 个位数是 5 的自然数能被 5 整除吗 （ ? 不是命题 ） ⑷对于任意的实数 a , 都有 a 2 ? 1 ? 0 . （ 真命题 ） ⑸若平面上两条直线不相交 , 则这两条直线平行； ⑹ a ? b （ 真命题 ） 2 ≥ ab （ 不是命题 ） ⑺ x > 6 （ 不是命题 ） 注 : 命题（ 2 ）（ 5 ）具有共同形式 : “ 若 p ，则 q” . 4 练习 知识点 例 1 中 (2) 若整数 a 是素数，则 a 是奇数； (5) 若平面上两条直线不相交，则这两条直线平行； 观察具有什么共同的表达形式？ 例 1 中的命题（ 2 ）（ 5 ）具有 “若 p ，则 q” 的共同形式． 通常，我们把这种形式的命题中的 p 叫做 命题的条件 ， q 叫做 命题的结论 ． ( 注 : 本章中我们只讨论这种“若 p ，则 q” 形式的命题 ) 具有 “若 p, 则 q” 形式的命题其 条件和结论是非常清楚的 . 5 数学中有一些命题虽然 表面上不 是 “若 p ，则 q” 的形式 , 但是把它的 形式作 适当改变，就可以写成“若 p ， 则 q” 的形式 . 例如命题 : “ 垂直于同一条直线的两个 平面平行” , 可写成 : 若两个平面垂直 于同一条直线 , 则这两个平面平行． 这样 , 它的条件和结论就很清楚了． 6 习题：课本 P ４ 2 判断下列命题的真假： （ 真命题 ） (1) 能被 6 整除的整数一定能被 3 整除； (2) 若一个四边形的四条边相等，则这个 四边形是正方形； （ 假命题 ） (3) 二次函数的图象是一条抛物线； （ 真命题 ） 0 (4) 两个内角等于 45 的三角形是等腰三角 形 . （ 真命题 ） 7 例 2 指出下列命题的条件 p 和结论 q ： (1) 若整数 a 能被 2 整除，则 a 是偶数； (2) 若四边形是菱形，则它的对角线互相垂直且 平分． 解 :(1) 条件 p: 整数 a 能被 2 整除， 结论 q ：整数 a 是偶数； (2) 条件 p ：四边形是菱形， 结论 q ：四边形的对角线互相垂直平分 . 8 强调