中考政学科命题的基本思路及特点.ppt

中考政治学科命题的 基本思路及特点 一、中考命题的指导思想 ? 新课程下思想品德中考命题的指导思想是：有利于贯彻国 家的教育方针，促进实施素质教育；有利于推进新课程的 实施，促进课堂改革的深入；有利于调动初中思想品德课 教与学两方面的积极性，促进九年义务教育质量的提高； 有利于学生学习方式的转变，促进学生的全面发展（ 过重 的单一的理化氛围，严重缺乏人文素养 ）；有利于高一级 学校的招生，促进初中思想品德课与高中思想政治课新课 程的衔接。有利于对初中生实施全面素质评价。 ? 中考政治试题不仅具有 选拔的功能 ，同时还能对今后思想 品德学科的 教学具有导向作用。既要考查学生对基本知识 的理解和运用，又要考查学生在能力、情感、态度和价值 观等方面的发展变化。着重考查学生运用所学知识分析和 解决社会生活问题、实际问题的能力 。 二、思想品德中考命题的特点 ? 1 、 题型灵活多样 。《思想品德课程标准》确定了课堂教学的三维教学目 标，即情感态度价值观目标、过程与方法目标、知识与技能目标，这三方 面虽然是统一的，但其地位和作用是不同的。思想品德中考将引起广大教 师努力改进课堂教学，提高课堂目标的达成率，在命题时遵循在考查基础 知识的同时， 坚持能力考查，突出对情感体验、价值判断的考查。因此， 中考试题题型灵活多样，设计更加新颖，在保持传统的选择题、简答题、 材料分析题的基础上，增加情感类（如情境体验、情境感悟、情境判断 分析等）、实践活动类（如社会调查、主题班会、社会宣传、参加活动 等）、综合探究类（如探究解决问题的办法等）试题。当然，这些所谓 的新的题型都涵盖在材料分析题之内 。 ? 浏览 2006 年部分新课程实验区的中考试卷就可看出，在题型的设计上， 没有按传统题型进行命题，而是结合考查的内容分块设计试题，如山东省 潍坊 2006 年初中学业水平考试思想品德试卷，按“知法守法，珍惜大好 年华”、“依法行使权利，自觉履行义务”、“关心社会、亲近社会”、 “承担责任，实现自我价值”、“促进和平发展，构建和谐世界”、“关 注家乡发展，构建和谐社会”的形式进行命题，且试题都是主观题目，给 人耳目一新的感觉。 ? 2 、 凸现思想教育 。思想是思想品德课的首要特点， 这是由我国的国家性质决定的。《课程标准》强调 思想品德课必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社 会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的 心理素质和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的 行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感， 逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生形 成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。因此， 作为思想品德学科的中考试题，必然要体现本门课 程的性质，通过一系列的试题考查学生的思想道德 素质，让学生在考试中接受思想教育。 ? 3 、 贴近学生生活 。新课程标准提出，思想品德课 以学生逐步扩展的生活为基础，要求学生做负责 任的公民、过有意义的生活。这就要求课堂教学 紧密联系学生的生活实际，让学生在生活中感悟、 在生活中学习。中考命题也就不能脱离学生的生 活实际， 而要贴近学生的生活。试题贴近学生的 生活，就是要针对初中学生生活中常见的问题， 引导学生观察、思考，让学生作出正确的判断和 分析，并采取正确的行动 。如广西南宁市 2006 年 中考试题以“精挑细选，走进生活”、“明辨是 非，学会生活”、“学知明理，快乐生活”、 “实践探究，创新生活”的形式出现，以学生的 生活为主线设计试题，既可以考查学生的能力， 又可以让学生学以致用，提高思想品德课的实效。 ? 4 、 关注社会发展 。中考命题不能也不应该回避时政热点和 重点问题。从实验区的中考试题看，在命题时，都以当年 的时政热点作为背景材料，引导学生去分析、去思考。武 汉市 2006 年中考试题在命题时选用了“两会”召开、“神 六”升空、“社会主义荣辱观”教育等时政热点话题；广 西南宁市 2006 年中考试卷在命题时选用了“全国科技大会” 的召开、“社会主义新农村建设”、“社会主义荣辱观” 教育等时政热点话题；山东潍坊市 2006 年中考试题在命题 时选用了“十大感动中国人物 —— 洪战辉”的事迹，“建 设资源节约型和环境友好型社会”、“构建和谐世界”等 时政热点问题；辽宁省 2005 年课改试验区中考政治试题选 用了两岸关系、资源环境问题和“三个代表和保持共产党 员先进行教育”等热点问题。因此各地在中考命题时一定 会引用时政热点问题作为素材，要求学生运用所学知识分 析解决一些实际问题，这既符合新课程标准的要求，又可 以提高学生理论联系实际、学以致用的能力，还可以培养 学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。