留守儿童工作总结2013-2014.docVIP

百善中心校留守儿童之家2013—2014学年度第二学期工作总结 百善中心校留守儿童之家：冀群 百善中心校留守儿童之家2013—2014学年度第二学期工作总结 随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了留守儿童这一特殊群体。为了给他们营造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。 摸清情况，确立工作目标 留守儿童大多由其父母的长辈或其他亲戚帮助看管，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而这些看管人恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么的不利啊。儿童是祖国的未来和希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和高度重视。 面对现状，我校通过对留守儿童的问题的调查、分析与研究，找到影响他们健康成长的原因，有针对性的提出有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广关爱工程，把为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作主旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用。 主要工作措施 建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制定具体计划，实施“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每位留守儿童都与在职教师结对，帮扶教师经常找他们谈心，随时掌握其思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。每位班主任都成了他们的“代理家长”。 大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够，所以我们还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休教师一起加入到关爱行动中来。 建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校由专职教师在课余时间在留守儿童之家组织他们开展多种活动，诸如：课外阅读、学习指导、体育活动、游戏等，还为他们拍照留念。我们还配合少年宫其它宫室对他们进行一些有益的活动，如美术、音乐、舞蹈、朗诵等，还经常配合心理咨询室的徐焱、张发军老师对一些有心理方面的问题的留守儿童进行心理咨询。老师与留守儿童一起动手进行手工制作，并把这些漂亮的有创意的成果用来装饰我们的家——留守儿童之家，他们在这里享受到了家的温馨，这里充满了他们的欢声笑语。 取得的成绩 经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，他们的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自律、自尊、自强了。 四．工作中存在主要问题和困惑 在日常的工作中任然存在我们努力开展了各种活动但是留守儿童心理关怀远远不够的，作为留守儿童之家 管理者最大困惑是如何提高留守儿童学习自觉性，如何建立与父母的有效地情感关系，如何提高留守儿童的自理能力，如何对未来生活充满希望等。 五 今后工作目标及建议． 作为留守儿童之家管理者，我在今后的工作中严格要求自己，努力的协调好于各年级班主任的工作安排及时与心理辅导老师沟通交流，让留守儿童感受到家一般的温暖。 留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。教育主管部门和学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们严慈相济，使他们享受到与其他同学一样的教育和关爱。 2014-6-28 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。