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小甸中心学校2016年春学期教学开放周
教学设计
执教：曹艳梅
2016年3月31日
【教学内容】
《轴对称》——北师大版小学数学教材三年级下册P23—P24
【教学目标】
1、通过观察与操作活动，初步认识轴对称图形。
2、会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
【教学重点】
认识对称现象，找出轴对称图形的对称轴。
【教学难点】
体会轴对称图形的特征，能画出简单图形的对称轴。
【教学准备】
轴对称图形图片、课件、学具袋。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、图片导入，揭示课题。
1、课件出示各种美丽的图片，让学生欣赏。
2、提问：这是一种怎样的美呢？引出课题。
3、板书课题：轴对称（一）
【设计意图】利用各种美丽的图片引入课题，激发学生的兴趣。
二、利用剪纸，探究新知。
1、谈话导入：
2、请同学们看看老师都剪了哪些图形？
学生汇报。
3、老师剪出这么多图形，你能找出这些图形的共同点吗？
⑴分组讨论。
⑵学生汇报。
⑶课件展示并小结。
⑷提问：怎么知道两边一样？引出“对折”。
4、折一折。
⑴让学生拿出剪纸，任意选一个自己喜欢的图形进行对折。
⑵让学生展示自己对折的作品。
⑶师出示课件展示爱心与小鱼的折法。
5、认一认，说一说。
⑴通过认图形，引出轴对称图形的定义与特点，并引出对称轴。
⑵师板书：
【设计意图】本环节把探索、发现知识的权利还给学生，发挥学生的主体作用，发挥学生的潜能，让学生亲身体验数学知识的形成过程，在通过折一折活动中，学生进一步体会到轴对称图形的特点。
三、动手操作，巩固新知。
1、出示练习题。
2、画一画。
⑴师示范对称轴的画法。
⑵让学生利用手中的剪纸来画一画。
⑶画好后集体订正。
3、折飞机。（视教学时间机动内容）。
【设计意图】出示练习是为了巩固新知，在动手操作中，让学生自主探究对称轴的画法与轴对称图形的特点。
四、全课总结
【设计意图】帮助学生整理知识结构，形成完整的认识。
五、数学欣赏
【设计意图】通过欣赏，让学生体会到轴对称图形在生活中的重要性。
六、布置作业
回家寻找轴对称图形。
七、板书设计
轴对称（一）
轴对称（一）
轴对称图形
对称轴
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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