新课标人教版小学语文二年级下册10《葡萄沟》教学设计.docVIP

新课标人教版小学语文二年级下册10《葡萄沟》教学设计 一、谈话导入： 1、同学们喜欢听歌曲吗？（喜欢）今天我们来欣赏一首美妙的歌曲，会唱的同学可以跟着唱，想跳的同学也可以跟着音乐跳。（课件播放音乐《新疆是个好地方》） 2、学生欣赏歌曲。师：谁能告诉大家这是什么地方的歌曲？生：（新疆）课件出示中国地图找到新疆。师简介新疆。新疆维吾尔自治区，在我国的西北部，维吾尔是我国少数民族的一个名字，维吾尔族是我国的少数民族之一。同学们知道维吾尔是什么意思吗？（团结合作的意思，这里的人民希望各族人民团结合作，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。）在新疆有一种水果非常有名（葡萄）,新疆吐鲁番出产葡萄最多，今天，我们就到距离吐鲁番大约10公里的一个葡萄沟去看看。板书：葡萄沟，生读课题。 二、初读课文，学习生字。 1、学生读课文，读准字音，读好句子。画出生字，看着拼音多读几遍。 师：刚才，小朋友的读书热情吸引了生字宝宝，给她打个招呼吧。 2、学习生字。（课件出示带拼音的生字） （1）自由读、指名读、指导读好难读的字音：鲁、番、紫、维、吾。教师领读、男女生比赛读。 （2）去掉拼音读。（课件出示词语学生练习读）指导读好多音字，热情好客 葡萄干 水分 钉着 师：老师见识了同学们的识字本领，现在想欣赏同学们的读书本领，请大家再读课文，边读边想葡萄沟给你留下了怎样的印象。 三、朗读课文，感悟内容。 1、学生自由读课文。 2、说说葡萄沟给你留下了怎样的印象？ 生：葡萄沟的水果很多。 生：葡萄沟的葡萄很甜。 生：维吾尔族老乡热情好客。 生：葡萄沟真是个好地方。 师：大家说的真好。葡萄沟真是个好地方。板书：真是个好地方。 3、为什么说葡萄沟真是个好地方？请同学们自读课文找出能够表示葡萄沟真是个好地方的句子、词语，用曲线画出来。 4、学生边读课文边画。 师：谁来说说你都画了哪些句子？ 5、生读句子。 师：同学们很会学习，能抓住重点句子来读书，非常好。下面我们一起来看看描写水果多的句子。（课件出示课文第一自然段）。 （一）学习第一自然段。 1、指名读，从这一段中你体会到什么？ 生：这里的水果真多。 生：几乎一年四季都能有水果吃，五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份有葡萄。 师：这里有这么多水果，那这里为什么不叫杏子沟或香梨沟，而叫葡萄沟？ 生：因为这里的人们最喜欢葡萄。 师：请你读出对葡萄的喜爱。 2、指名读。同学评价读书情况。 师：从同学们的读书中我听出了大家对葡萄的喜爱。我带来了一组水果图请大家欣赏。（课件出示水果图） 3、学生欣赏水果图。 师：欣赏完这些水果你想说什么呢？（生说） 这么多的水果你喜欢吗？谁愿意再读，读出对水果的喜欢。 4、指名再读。 师：葡萄沟真是真是太美了。课文中还有哪些句子描写了葡萄沟是个好地方。指名读句子。 （二）学习第二自然段。 1、课件出示句子：葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 2、自己读这两句话。师：生读完后问：见过梯田、凉棚吗？（没有）请大家看大屏幕（课件出示梯田、凉棚），这些凉棚美吗？生：美。 师：请大家再读句子找找哪个词语描写了凉棚很美。 生答：茂密这个词可以体会凉棚很美。 师：你是怎样理解茂密的？生答。 师：你能根据课文内容理解词语非常好。在炎热的夏天来到一个茂密的枝叶底下，你有什么感觉？ 生：太爽了，好像来到一个有空调的房间。 生：感觉非常凉爽。 师：是啊，这种感觉真爽啊。谁愿意带着这种感觉再读这个句子。 3、指名再读。 师：还从哪个词语中体会到凉棚很美？生：一个个。 4、说说你是怎样理解一个个的？ 师：这么美的凉棚，让我们一起感受它的茂密、凉爽。齐读。 师：到了秋季，这里成了葡萄的世界找一找描写葡萄的句子。 5、指名读句子。（课件出示） 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 6、自己读读这句话，你感受到什么？ 生：葡萄又大又美。 师：你从哪体会到的？ 师：课文中为什么用五光十色而不用五颜六色呢？ 生：五光十色是什么颜色都有 师：你的意思就是说五颜六色，颜色还不够多。 生：五颜六色比五光十色少，五光十色是十，五颜六色是六。十比六大 师：老师告诉你，这里的“六”“十”不是指真正只有六种颜色，十种颜色，而是都指颜色很多。现在我们再来看看哪儿不同？ 生：我、我 师：发现了，发现了。你说 生：“颜”和“光”不同 师：给“光”组组词看 生：光明 生：阳光 生：光亮 生：金光 师：金光闪闪、金光灿灿 生：阳光 生：我们这里的光指什么？ 生：亮光 师：哪来的亮光？ 生：阳光 师：阳光一照，葡