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《困囚五行山》原文
好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,
把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木
水、火、土五座联山,唤名“五行山”,轻轻
的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶,一个个合
掌称扬道:“善哉!善哉!
如来即辞了玉帝众神,与二尊者出天门之外,
又发一个慈悲心,念动真言咒语,将五行山,
召一尊土地神,会同五方揭谛,居住此山监押
。但他饥时,与他铁丸子吃;喝时,与他溶化
的铜汁饮。待他灾祸满日,自有人救他
一切景语皆情语
足其
读写结合—从课文中学习景物描写
什么是环境描写?
自然环境描写(又称景物描写)
环如:日月山川、风霜雨雪、花草树木等
境
描社会环境描写
节目风俗、风土人情、街市面貌、居
室陈设等
景物描写的主要作用
暗示(怎样的)时代背景。
为人物的活动提供场所。
渲染(怎样的)气氛;
烘托人物(什么样的)心情
雄动故事情节发展
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余
年的故乡去
时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,
冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,
苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有
些活气。我的心禁不住悲凉起来了
--鲁迅《故乡》
烘托出人物悲凉的心情。暗示了当时
旧中国农村萧条衰败的社会现实
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