课改双主体三三式教学的模式.pptVIP

聚焦主体,分段实施 有效推进学校课改工作 叹主体三三式”教学模式概述 洛阳外国语学校 LYFLS  那些年我们“追过”的课改 2015年3月北京四中网 校“微课“劃转课堂 河北衡水“6+1 中取经 教育学案导 N一年月北京大 有效课堂 年底三式 和谐式有效课 西峡疑三探”一 究高 NO年月 山东历城“三自一新 即墨“师友互学 LYFLS  “让教育充满智慧,让智慧伴随 人生,使每一个教育者和受教育者 都有一个成功与幸福的人生 将知识转化为智慧,使文明积 淀为人格 韩经权  让智戆走进课堂让教育充湍智戆 智教育试图解决四个层面的问题 想教想学—动机开发 百周刊·新视窗 会教会学一能力素养 激情与智慧同在用双语轻松教数学 能教能学——环境条件建设 乐教乐学—行为习惯和教 有境界教官周刊 文艺范儿理科女学霸的 洛外圜悟學校  课堂教学观点拾零 ◆“课堂教学是以促进学生发展为目的的教师指 导学生有效学习的活动 ◆“课堂教学是以促进学生发展为目的、以学生 学习为核心、以提高学生学习有效性为标准而合 理利用教学手段和策略的活动” ◆“要实现课堂教学的有效育人,应回归目标明 确、方法高效、过程简洁、感觉自然的课堂教学 本真状态” 《中国教育学刊》 洛外圜悟學校