生物地生活环境教案设计.pdfVIP

实用标准文档 姓名：王敬 单位：翼云中学 E— mail ： wangjingshengwu@163.com 课题： 第二节 生物的生活环境 课型：新授课 授课时间： 2013 年 9 月 11 日，星期三 ，第六节课 教学目标： 知识目标 ①描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件； ② 分析生物圈中生物栖息地的类型； ③关注栖息地的变化对生物的影响。 能力目标 通过对生物栖息地类型的观察，提高学生观察、分析、表达能力。 情感、态度与价值观目标 认同生物圈是所有生物共同的家，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍 爱生命的思想感情。 教学重点： 生物圈的范围 教学难点： 关注身边的生物栖息地的保护 。 教学准备：多媒体课件 教材分析 本节内容选自初中生物济南版七年级上册第一单元第一章第二节， 是学生走 进中学除了绪论外的第一节课。 这节教材的内容比较单薄。 如何让整个教学过程 显得丰满 ？我的设计理念是不断创设新的情景，提供一个合适的教学平台，让 学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，并且由浅入深，把学生的思维带入 一定的深度和广度。 精彩文案 实用标准文档 教材第一部分是通过“图片和数字、文字等资料” ，让学生认识到所有生物 的生存与发展都离不开生物圈，增强学生对“生物圈”这一概念的理解和认识。 第二部分内容安排了“观察思考” 。通过讨论活动，让学生感受生物生存离 不开环境， 具有主动保护生物生存环境的意识。 讨论活动不同于一般课堂教学过 程，它需要前期知识准备、教师指导、学生分工合作、调查实验、讨论、归纳交 流等过程。充分发挥学生的主动性， 积极性，为今后的合作学习打下扎实的基础。 课前准备： 教师准备： 1.制作课件； 学生准备：调查一种常见生物的生活环境 教学过程： 教学 环节 及时 教师活动 学生活动 设计意图 间安 排 课件展示下列问题，引导学生思考回答。 思考回答各题 温故知新， 1.我们身边的生物通常分为哪几类？ 的答案： 检 查 学 生 复习 1.植物、动物、 学 习 记 忆 提问 微生物。 效果；通过 3 分钟 2. 新城代谢、生 对 知 识 的 2.简述生物的生命现象？ 长和发育、繁 再现，加深 精彩文案 实用标准文档 殖、遗传和变 学 生 的 记 异、应激性、 忆效果。 适应和影响环