运动技能学习与控制 高教版 第13章 动作技能的保持和迁移.pptVIP

两侧迁移 ·对称性与非对称性两侧迁移 ·对称性两侧迁移指锻炼任何一侧肢体都带来大致相同的两侧迁移量 ·非对称性两侧迁移指锻炼某侧肢体会带来比锻炼另一侧肢体更大的两侧迁移量 两侧迁移 ·两侧迁移在训练中的使用 1.在开始阶段，多使用优势肢 2.集中利用其中一侧肢体，并达到一定的熟练程度，然后再 练习另一侧肢体 3.当开始练习另一侧肢体时，要交替使用两侧肢体，以保证 每一侧肢体都得到一定量的练习 4.用语言激发学生继续使用非优势肢体进行练习 影响运动技能迁移的因素 1.部分与整体迁移 将部分练习的效果迁移到整体技术中的教学，效果有时要明显优于先整体后迁移到部分的教学。即各个分技术相加之和大于总技术本身的迁移效果。 在教学中运用部分与整体迁移的原则时还应该注意因材施教。 影响运动技能迁移的因素 2.难易程度与迁移 最好的迁移应当发生在从容易到较为困难的运动技能学习中。因为，可以发生迁移的两种技术必定包含有技能的相同成分和相同的原理。这种由简单到复杂技能的迁移容易完成，这种情况也符合教材所呈现由易到难的学习规律。 影响运动技能迁移的因素 3.“刺激和反应”的相似性与迁移 如果先学习的技能的刺激与反应同后学习的刺激与反应相似，则可获得最大的迁移效果。 排球基本步法 排球运动技能 保持与迁移的测试 ·技能保持的测试 ·让学习者在一项技能练习停止后间隔一段时间，再重新 操作原练习动作 学业考试中的填空题、选择题、简答题和问答题都属于保持测试 保持与迁移的测试 ·技能保持的测试 ·绝对保持测试：在技能练习后，测量间隔一定时间后第 一次相同任务操作的绩效水平 指标 含义 差异分数 练习末期与保持测试开始时的绩效水平之差 百分数 间隔一段时间保持中的“数量”相对于任务练习一段时间后提高的数量 节省分数 保持间隔过后，测试被试再练习以达到最初练习的技能熟练水平所节省的练习次数 绝对保持测试各指标含义 保持与迁移的测试 保持与迁移的测试 ·技能迁移的测试 ·迁移百分率：练习动作技能A对技能动作B所获得的迁移 量占总学习量的百分率 ·保留值：练习动作技能A，对开始练习动作技能B造成的 节省量 保持与迁移的测试 ·相似点：评价目标十分相似，关注点都在于操作能力获 得的持久性问题 ·不同点：迁移测试要求被试在不同任务或条件下完成保 持测试通常要求被试在完全相同的任务和条件 下完成测试 技能迁移的意义与应用 ·技能迁移的意义 1.确定技能学习的顺序 2.明确动作练习的指导方法 3.评价训练与教学的效果 技能迁移的意义与应用 ·技能迁移的应用 ·模拟练习 用途：医学教育、运动训练等涉及动作技能学习 的诸多领域 优点：费用低廉、使用效率高、便捷性、安全性高 技能迁移的意义与应用 ·技能迁移的应用 飞行模拟器 技能迁移的意义与应用 ·技能迁移的应用 ·健美操教学 在健美操教学中，并步对两次并步和交叉步的正迁移作用 技能迁移的意义与应用 ·技能迁移的应用 1.根据运动技能彼此间的内在联系, 归类组合教学, 有利于促进技能间的迁移, 加速动作技能的形成, 提高教学效率。 技能迁移的意义与应用 ·技能迁移的应用 2.对身体素质要求较高的复杂的运动技能而言, 技能间的迁移有其特殊性, 相同的素质要求、相似的关键技术环节是迁移的基础, 对各动作技能的高度分化和概括化是产生迁移的根本原因。 技能迁移的意义与应用 ·技能迁移的应用 3.清晰的动作表象是产生迁移的心理基础, 遵循运动技能迁移规律组合教学, 有利于学生对动作技能的理解和辨别, 形成正确的动作概括表象、动作体系表象。 技能迁移的意义与应用 ·技能迁移的应用 4.动作认知水平与技术水平密切相关, 呈现出动作认知水平高, 技术水平也高的趋势, 但也存在不完全一致的特性。 ·如何对技能迁移进行测量？ ·如何对技能保持进行测量？ ·动作技能迁移有哪些理论？ ·动作技能的正向迁移和负向迁移的区别？ ·动作技能正迁移在体育教学与训练中的作用？ 谢谢聆听 高等教育出版社 Higher Education Press 动作技能的保持与迁移 孟国正　河南师范大学 2019年 8月 ·动作技能领域中的保持与迁移是什么？ ·技能保持和迁移的测试方法 ·不同类型迁移的机制 ·技能迁移的基本原理在体育教学实际中的运用 技能的保持与迁移概述 相关概念 ·遗忘：一种运动能力的获得是学习，而遗忘通常是学习的 对立面，通常意味着某一运动能力的丧失，是一个 理论性的概念。 ·保持：在动作技能领域是指技能的保留或缺失，