没有括号的两级混合运算.docxVIP

没有括号的两级混合运算 梓阳学校 王月仙 教学内容: 没有括号的两级混合运算(第48页例2) 教学目标: 1.通过自主探索、合作交流明确乘加、乘减以及除加、除减的运算顺序。 2.能够正确计算混合运算的算式。 3.经过对比、推导，总结混合运算的特点，培养学生的合作交流意识，提高学生学习数学的兴趣，并掌握一定的学习技能。 教学重、难点：掌握运算顺序，并能够正确地进行计算。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、说出下列每道算式计算的第一步。 6×3÷9 75-20+16 35÷7×4 28+12-30 指名回答。 追问：你发现了什么？ 生：同级运算总是按从左到右的顺序进行计算。 师：那两级运算又是按什么顺序计算的呢？ 2、揭示并板书课题：今天我们将在上节课的基础上继续学习混合运算。 二、合作学习，探究新知 教学例2 1、观察例2主题图，鼓励学生分析图意，说一说从图中能知道哪些内容，根据题目的哪些条件可以求出问题。 2、引导学生尝试独立列出综合算式，并与其他同学交流这样列式的理由。 4×3+7 7+（4×3） 7+4×3 =12+7 =7+12 =7+12 =19 =19 =19 3、要求学生汇报算法，教师进行板书。 4×3+7 7+4×3 =12+7 =7+12 =19 =19 4、提问：观察这两个算式，你发现了什么？ 生观察、汇报：不管乘法在前，还是在后，都要先算乘法，后算加法。 追问：如果综合算式中含有除法和加减法又该怎么计算？ 生：不管除法在前，还是在后，都要先算除法，后算加减法。 5、师总结没有括号的两级混合运算的计算方法：在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 三、分层练习，巩固提高 1、想一想，填一填。 （1）计算28-7+60时，先算（ ）法，再算（ ）法。 （2）计算8÷2×6时，先算（ ）法，再算（ ）法。 （3）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。 （4）计算14+3×6时，先算（ ）法，再算（ ）法。 （5）计算83-14÷2时，先算（ ）法，再算（ ）法。 （6）在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要按（ ）的顺序计算。 2.下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。 20-8÷2 7×5-3 4+4×6 81÷9+2 3.建筑工地原有水泥30吨。如果每天用去5吨，4天后还剩多少吨？ 4.一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。 （1）买一个茶杯和一个碗共需多少元？ （2）一个茶杯比一个碗便宜多少元？ 四、课堂总结 同学们，今天我们学习了什么样的混合运算？运算顺序有什么特点？ 板书设计： 没有括号的两级混合运算 4×3+7 7+4×3 =12+7 =7+12 =19 =19 在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。