机械运动复习教学方案设计.pdfVIP

第一章机械运动复习 教学设计 【复习目标】 1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。 2. 能判断一个物体的运动状态。 3. 会利用公式 v=s/t 做计算题。 4. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程，在实验中体会学习物理的乐 趣。 【教学重难点】 重点： 机械运动的概念和研究物体运动的相对性。 难点：对平均速度的认识及其公式的应用。 【课时安排】1 课时 【复习过程】 一、导入环节 （2 分钟） （一）根据复习计划导入课题。 今天我们一起来复习第一章机械运动。 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。 过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约 10 分钟 二、先学环节 （22 分钟） （一）出示复习指导： 课件展示复习指导，学生复习。 以回顾以前所学的主要知识为主，通过课件展示的复习指导与提示，使学生对学过的旧知识不 断联想提取，再现脑海，引导学生进行系统回顾。 10 分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示 （二）学生复习教材，构建知识体系，师巡视，指导游离在复习外的同学。 （三）复习检测反馈 要求： 5 分钟完成自学检测题，让 5 个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入 小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更 正。 1. 小明身高 175 cm ，质量 65 kg ，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是 ( ) A. 他的体积约为 65 dm 3 B.他的正常步幅约为 2m （步幅：走路时，两脚尖之间的距离） C. 他的“ 1 柞”约为 40 cm （柞：念 zha ，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） D. 他的“ 1 庹”约为 3 m （庹：念 tuo ，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离） 2. 在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约 是脚长的 7 倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为 ( ) 1 实用标准文档 A.1. 65 m B.1.75 m C.1.85 m D ． 1.95 m 3. 某物体第 1S 运动 1 米 ,第 2 秒运动 2 米，第 3 秒运动 3 米，则 （ ） A. 物体做匀速运动 B.物体作加速运动 C. 物体第 2 秒的速度是 1.5 米/ 秒 D.物体第 3 秒的速度是 3 米/ 秒 4. 如图所示为 A 、B 两小车向右运动过程的频闪照片． 它表示两个小球在相等的时间间隔所在的 位置，则对 A 、B 两小车的运动情况判断正确的是 ( ) A. 小车 A 做变速运动，小车 B 做匀速运动 B.小车 A 做匀速运动，小车 B 做变速运动 C. 小车 A 、B 都做匀速运动 D. 小车 A 、B 都做变速运动 5. 全国铁路已进行多次大提速， “一站式直达城际特快列车”的车次前都以字母“ Z ”，其中 Z85 次和 Z86 次列车的运行时刻表如下： 车次 运行区段 北京 苏州 苏州 北京 运行距离 19 ：35 开 19 ：28 开 Z85 北 京 到