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第一章直角三角形的边角关系角的三角函数值王家墩九年制学校高峰教学目标知识与技能历探索角的三角函数值的过程能够进行有关的推理进一步体会三角函数的意义能够进行角的三角函数值的计算能够根据的三角函数值说明相应的锐角的大小过程与方法经历探索角的三角函数值的过程发展学生观察分析发现的能力情感态度与价值观培养学生把实际问题转化为数学问题的能力教学重点能够进行角的三角函数值的计算能够根据的三角函数值说明相应的锐角的大小教学难点三角函数值的应用教学过程本节课设计了六个教学环节复习巩固活动探究讲解新课知识应用小结
第一章 直角三角形的边角关系
2. 30 °、45°、60°角的三角函数值
王家墩九年制学校 高峰
教学目标：
知识与技能：
历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理, 进一步体会三角函数的意义。
能够进行30 °、45 °、60°角的三角函数值的计算
3?能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小 过程与方法：
经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，发展学生观察、分析、 发现的能力。
情感态度与价值观：
培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
教学重点：能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算；能够根据 30°
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