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数学课堂的活力在于让学生“动”起来
长阳县贺家坪镇中心学校 向兴河
[关键词]学生主体，课堂活力，有效活动
学生是学习的主体，老师的教学对象、教学目标、教学期望都是学生，所以课堂活力的体现主要看学生，看学生学习过程是否轻松，看学生学习效果是否高效.
一、课堂活力的误区
1.语文式的齐读
我听过不少的课，发现有部分老师在上数学课的时候，和语文老师一样，在学习一个概念，或者一个定理的时候，让学生齐读一下，看似全班学生人人在读，读的整整齐齐，其实，我发现效果并不很好.语文教学中，让学生读一段文章，读一首诗，可以培养他们的语感，体会其中的语言文字的美.而数学
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