创建绿色学校自检报告.docxVIP

20XX年创建“绿色学校”自检报告 自我省开展创建“绿色学校”活动以来， 我校在市环保部门和基地领 导的关怀指导下，全校上下共同努力，于 18 年被评为省级“绿色学 校”。一年多来，我校在原有条件的基础上，不断改善和提升我们这 所“绿色学校”的档次，现对照《小学“绿色学校”评审标准》自检 如下： 一、高度重视，制度管理，强化环境教育 在我们吉铁二小这所充满生机的校园里， 每一个教职工都清楚地认识 到, 一所学校环境的好坏，是反映管理水平高低的窗口，是一所学校 文明程度的象征， 同时又是学生健康成长的重要条件。 “优化育人绿 地，创最佳育人环境”是我校创办“绿色学校”的总体目标。 在此目 标的指导下， 我校把环境管理工作作为一把手工程来抓， 学校成立了 环境教育领导小组，校长任组长，定期开会研究、部署环境教育工作。 每学期在学校工作计划中， 都提出了开展环境教育的要求和措施。 在 日常的工作中，学校大队、教导、总务后勤口都按分工职责，层层落 实。对计划执行情况进行量化考核，有检查、有记录，期末在学校工 作总结中， 环境教育更是一项重要内容加以强调。 在铁路教育经费严 重短缺的形势下，学校每学期都向此方面倾斜投入。自 18 年以来， 学校用在校园环境建设改造， 和办学条件改善上的投入有 60 余万元。 真正达到了硬件满足教学需要上档次， 软件紧跟时代上水平。 外部环 境美观化，人文化，收到最佳的育人效果。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 良好的校园环境， 需要有严明的制度来制约和规范环境教育各项工作 的落实。学校每学期都有专项环境教育工作安排或规划， 并将其列入 各科组，少先队活动计划之中，系列化活动的开展，极大地提高了孩 子们的环保意识， 爱护环境， 创造良好的环境逐渐成为每个学生的自 觉行动。（1）“塑我良好品行，促我个性发展”的星星评比卡活动， 是我校对学生进行良好品德培养的一项系列化活动。 此活动开展三年 来，每个班组都充分利用这块评比板， 在每个学生的评比卡上作文章， 调动孩子们争先创优的积极性， 评比卡中设两大部分内容。 一是认识 自己，二是发展自己，在认识我自己中，有关环保方面的自我认知内 容占重要的一部分。（2）“一月一个好习惯”的活动是我校环境教育 的又一特色， 少先大队每月推出一个好习惯， 使学生理解并努力按要 求去做，在这些好习惯中的大多数都是环境教育的内容。 孩子们还根 据这些内容，自编儿歌，真正达到了自我教育的效果。 为提高学校环境教育工作的领导水平， 学校的各层领导都能够积极参 加各类有关环境教育方面知识的培训和学习。 其中，总务主任参加了 市环境教育基地组织的资源利用与开发现场会， 大队辅导员参加的科 技辅导员培训班等都学到了很多知识。 环境教育的理论水平得到提高， 增强了指导此项工作的实效性。 在校内，我们每学期都对各任课老师 和班主任进行专题培训，有针对性地在日常教育教学中落实教育部 《中小学生环境教育专题教育大纲》中的各项要求，达到懂环保，教 环保，共育爱护环境的新一代人才。 在日常的资料管理方面，能够做到归类整理，分类装订，声相，图片 样样规范管理，项项活动都留下了真实的轨迹。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、加强教育的过程管理，处处渗透环境教育 课堂是学生获取知识的主阵地， 我们在日常的教学中， 从不放过一课 教育的内容。引导学生欣赏和关爱大自然。关注家庭、社会、国家和 全球的环境问题。 帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、 方 法与能力， 培养学生对环境友善的情感态度和价值观， 引导学生选择 有益于环境的生活方式。例如：音乐课和美术课上，老师经常会把学 生带入美丽的大自然中，欣赏春花，夏鸟、激发学生热爱大自然的情 感，提高审美能力，调动创造美的积极性；自然课上，同学们学到了 如何和动物做好邻居、如何保护动物；社会课上，同学们调查了社区 环境的现状提出了保护环境，创造环境的方案……。课堂上的学习使 孩子们余兴未尽， 他们又在老师的组织下， 参加到课外环保小组中活 动。什么防风造林，垃圾处理等都是他们研究的内容，尽管研究的比 较肤浅，但的确提高了意识，增长了知识， 。每个班组都能够注意收 集学生中的环保知识和问题， 定期召开专题班会课， 集中讲座和解决 这些来自实践的问题。 对于一些学生反响比较集中的问题， 采取全校 专题讲座的方式进行讲解。 通过各层次的学习讲座收到了很好的效果。 晨会是我校一道靓丽的风景线。 首先它体现在话题内容的设计独具匠 心。上至国家大事，下至同学间的琐事都是讲座的内容，根据不同的 内容设立讲座话题，通过晨会对学生进行道德教育，行为规范教育， 环境教育，说理教育等。在这百余道晨会话题中，就有 60 道题是有 关环境教育方面的内容，