2020年（春秋版）部编版语文六年级上册期末专项训练：课外阅读（连续文本和非连续文本）（II）卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2020年（春秋版）部编版语文六年级上册期末专项训练：课外阅读（连续文本和非连续文本）（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、语言表达 1 . 口语交际： 《新闻晚报》消息：在小学一年级语文考试中，上海一名小学生在回答“如果你是孔融，你会怎么做？”题目时称“我不会让梨”，被老师打了大大的叉。该名学生表示，4岁的孔融不会这样做，因为他只有4岁，所以才这样写答案。 对这则新闻你有什么看法？结合《阳光很活泼》说说你的观点。 _________________________________________________________ 二、现代文阅读 阅读短文，回答问题 我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷（ ）。 每当星期一早晨举（ ）行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄（ ）重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。 站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：? “咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。 宽敞明（ ）亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 2 . 给文章中的加点字注音。 3 . 找出本文的中心句，画写上横线。 ___________________________________________________________________________ 4 . 文章一共有___________?段，第________?段写的是升国旗仪式。 5 . 短文介绍了星期三的哪两种校园活动？ ________? 6 . 宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。模仿文章中划线的句子写一段话。 ________? 有一年春天，在遥远的欧洲，一列漂亮的空调列车旁，站满了送行的人们。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？ 事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方迁徙到北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经很疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡的燕子到处可见。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。 于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到离自己最近的火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩峰里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 经过人们的努力，许许多多的燕子被送到了舒适的列车上。满满一列车叽叽喳喳的燕子，带着人类的友情驶向远方。它们仿佛在向人类致谢，说：“等天气暖和了，我们一定回来！” 7 . 通读全文，结合短文的主要内容，给短文选个合适的题目。（ ） A．燕子 B．燕子专列 C．爱燕子的小姑娘 8 . 把文中画“_____”的句子改为陈述句，并说说这句话的作用。 （1）陈述句：____________________________ （2）作用：___________________________ 9 . 居民们是怎样救助燕子的？用“????”在文中画出来。这体现了人们怎样的品质？ _____________________________ 10 . 判断。说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）短文的中心主要是赞美小姑娘善良的心灵。???（ ） （2）短文主要是号召人们关爱燕子，关爱动物。??（ ） （3）短文通过叙述人们救助燕子的事例，体现出了人与动物之间的浓浓深情。（ ） （4）这些燕子是从北方迁移到南方的。????（ ） 阅读 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖