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Zhejiang Normal University 2. 球的状态 球可以是活球或死球 （ 1 ）球成活球，当： 跳球中，球被一名跳球队员合法拍击时。 罚球中，罚球队员可处理球时。 掷球入界中，掷球入界队员可处理球时。 （ 2 ）球成死球，当： 任何投篮或罚球中盘时。 球是活球，裁判员鸣哨时。 在一次罚球中球明显不会进入球篮，且该次罚球后接着有； ——另一（多次）罚球时。 ——进一步的罚则（罚球或掷球入界）时。 比赛课时钟信号响以结束每节时。 某队控制球 24 秒钟装置信号响时。 投篮中飞行的球在下述情况后被任一队的队员触及时： ——裁判员鸣哨。 ——比赛计时钟信号响以结束每节。 —— 24 秒钟装置信号响。 三、 篮球的基本规则 Zhejiang Normal University 3. 暂停 定义：教练员或助理教练员请求中断比赛时要登记的暂停 规定： （ 1 ）每次暂停应持续 1 分钟。 （ 2 ） 一次暂停可以在一次暂停机会期间被准予。 （ 3 ）一次暂停机会开始，当： 球成死球，比赛计时钟停止，以及当裁判员结束了与记录台的联系时。 在最后一次或仅有一次的罚球成功后球成死球时。 投篮得分时，对于非得分队。 （ 4 ）一次暂停机会结束，当：队员在掷球入界或第 1 次或仅有一次的罚球可处理球 时。 （ 5 ）在第一半时的任何时间每队可准予 2 次暂停；在第二半时的任何时间可准予 3 次 暂停，以及每一决胜期的任何时间可准予 1 次暂停。 （ 6 ）未用过的暂停不得遗留给下一个半时或决胜期。 （ 7 ）除了对方队员投篮得分并且没有宣判犯规或违例后准予的暂停外，应给首先提 出暂停请求的教练员的队登记暂停。 三、 篮球的基本规则 《大学体育健康教程》 运动训练课程 ---- 篮球课件 Zhejiang Normal University （一）世界篮球运动的起源 篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林非尔德市 ( 即春田市） 基督教青年会干部训练学校、在加拿大出生的体育教师詹姆斯 * 奈 史密斯 (James Naismith ）于 189l 年冬发明的。他受启发于当地儿 童摘桃扔入桃筐的活动，在此基础上组织成一种在一定地面范围 的场地两端设置两个竹制桃筐，展开投篮游戏，篮球运动便由此 演进。 由于这种活动形式具有较强的对抗性，便制定了某些限制性 规定，并且不断地改进比赛方式，从而使篮球游戏逐步完善并向 现代篮球运动过渡。 一、 世界篮球运动的起源与发展 Zhejiang Normal University （二）世界篮球运动的发展 1. 初创试行时期 (19 世纪 90 年代— 20 世纪 20 年代 ) 1891 年初创期的篮球运动，无明确的竞赛规则，场地大小不 等，活动人数也不限，仅在一块狭长的空地两端各放一只桃筐， 竞赛时把参加者分成人数相等的两队，分别以横排站在场地两端 界限外，当主持竞赛者在边线中点把近似现代足球大小的球抛向 场地中心点后，两队便集体向球落地点奔跑抢球，随即展开攻守 对抗。竞赛以球进筐后为得 1 分，累计的得分多者胜，而每进一球 后都需要按开始时的程序重新开始。 一、 世界篮球运动的起源与发展 Zhejiang Normal University 2. 完善、推广时期 (20 世纪 30 — 40 年代 ) 进入 30 年代以后，篮球运动中单兵作战的基本形式逐渐被掩 护、协防等几个人的相互配合所充实，为了适应并推动世界各国篮 球运动的普及与发展， 1931 年 6 月 8 日在瑞士的日内瓦由葡萄牙、阿 根廷等欧、美 8 个国家的代表酝酿组织国际业余篮球联合会，会上 以美国大学生篮球竞赛规则为基础，初步制定了国际间统一的 13 条 竞赛规则 。 到 40 年代，随着篮球技术、战术的不断演进、发展，特别是 运动水平的提高和高大队员的涌现，比赛规则进一步充实修改。 一、 世界篮球运动的起源与发展 Zhejiang Normal University 3. 普及、发展时期 (20 世纪 50 ～ 6