小学生的综合的素质评价与衡量手册簿.pdf

实用标准文案 使 用 说 明 1 、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的 素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展， 根据教育部颁发的 《基础教育 填表说明 课程改革纲要》精神和 《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的 一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力” 、“交流与合作”、“运动与健 要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》 。 康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。 2 、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民 1 、互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。 素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发 2 、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出，用 A 、 B、C、D 四 展等。 个等级呈现。 3 、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、 二、文化素质栏 家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将 1 、“学科课程成绩”用优（ 90 — 100 分）、良（ 80 — 89 分）、中（ 70 — 79 分）、 平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。 班主任和科任教师在日常工 合格（ 60 — 69 分）需努力（ 60 分以下）填写。 作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中， 家长要经 2 、“课外活动”用 A 、B 、C 、D 四个等级呈现。 常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。 4 、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定 相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。 精彩文档 实用标准文案 入学时间 遵义县小学生基本信息表 学籍变动情况 性 民 出生 备注： 姓名 别 族 年月 贴半身免冠 1 寸 户 籍 所 相片（入学时盖 签发学校（签章） 省 县 镇 （乡） 村 （社区） 在 地 学校骑缝章） 学籍辅号 年 月 日 身份证号 一年级 _____至_____学年度 家庭住址 与本 家长或监护人 政治 人关 工作单位 联系电话 姓 名 面貌 系 精彩文档 实用标准文案 体育测试项目