- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高考资源网( ),您身边的高考专家
版权所有@高考资源网
用心 爱心 专心
高考资源网( ),您身边的高考专家
版权所有@高考资源网
线与面平行与垂直问题例析
两个平面平行与垂直问题是直线与平面的重要内容,也是高考考查的重点,求解的关键是根据线与面之间的互化关系,借助创设辅助线与面,找出符号语言与图形语言之间的关系把问题解决.
线与面平行关系转化
一般来说,线线或面面平行关系都可以转化为线面平行关系来分析解决,其关系如下表所示:
线线平行线面平行面面平行.
CDABDCABNFGEM例1 如图:已知正方体ABCD—ABCD中,面对角线A B,BC上分别有两点E、F,且BE
C
D
A
B
D
C
A
B
N
F
G
E
M
求证:⑴EF∥平面ABCD;⑵平面AC D∥平面ABC.
⑴证明:过E、F分别作AB、BC的垂线,EM、FN分别交AB、BC于M、N,连接MN,
∵BB⊥平面ABCD,∴BB⊥AB,BB⊥BC,∴EM∥BB,FN∥BB,∴EM∥FN.
∵A B= BC,BE = CF,∴AE = BF,又∠BAB =∠CBC = 45°,∴Rt△AME≌Rt△BNF,∴EM = FN.
CDABDCAB∴四边形
C
D
A
B
D
C
A
B
又MN平面ABCD,∴EF∥平面ABCD.
⑵证明:如图 ∵正方体ABCD—ACD中,AD∥BC,CD∥B A,
又ADCD= D,BCB A= B,
∴平面ACD∥平面ABC.
说明:较低一级的位置关系,判定着较高一级的位置关系,如线线平行线面平行面面平行,反之较高一级的位置关系具有较低一级的性质,如面面平行线面平行线线平行,这种低级到高级、高级到低级的转化构成位置关系证题中的主要思维指向.
线与面垂直关系转化
线线垂直、线面垂直、面面垂直这三者之间的关系非常密切,可以相互转化,从前面推出后面是判定定理,而从后面推出前面是性质定理,应当灵活应用这些定理证明问题和求解问题.
例2 如图,△ABC为正三角形,EC⊥平面ABC,BD∥CE,且CE = CA= 2BD,M是EA的中点,求证:⑴DE = DA;⑵平面BDM⊥平面ECA;⑶平面DEA⊥平面ECA.
E B A D F M C N分析:⑴要证明DE = DA,只须证明Rt△DFE≌Rt△DBA;⑵注意M为EA的中点,可取CA的中点N,先证明N点在平面BDM内,再证明平面BDMN经过平面ECA
E
B
A
D
F
M
C
N
证明:⑴如图,取EC的中点F,连接DF,
∵EC⊥BC,易知DF∥BC,∴DF⊥EC.
在Rt△DFE 和Rt△DBA中,
∵EF =EC = BD,FD = BC =AB,
∴Rt△DFE≌Rt△DBA,
故DE = DA.
⑵取CA的中点N,连接MN、BN,则MNEC,
∴MN∥BD,即N点在平面BDM内,
∵EC⊥平面ABC,∴EC⊥BC,
又CA⊥BN,∴BN⊥平面ECA,
∵BN在平面MNBD内,
∴平面MNBD⊥平面ECA.
⑶∵DM∥BN,BN⊥平面ECA,
∴DM⊥平面ECA,
又DM平面DEA,
∴平面DEA⊥平面ECA.
说明:本题涉及线面垂直、面面垂直的性质和判定,其中证明BN⊥平面ECA是关键.从解题方法上说,由于“线线垂直”、“线面垂直”与“面面垂直”之间可以相互转化,因此整个解题过程始终沿着线线垂直线面垂直面面垂直转化途径进行.
AB
A
B
D
C
C
D
A
B
M
N
如果已知条件中找不出现成的平行或垂直关系,此时要根据题意灵活作出有理有据的辅助线或辅助面,适当添加辅助线或辅助面是面是促进转化的重要环节.
例3 正方体ABCD—ABCD中,M、N分别是对角线AB、BC上两点,且=,求证:MN∥平面ABCD.
分析:在图中,根据已知条件找不出现成的线线平行关系,怎么办?往往通过两条途径去探索证明思路:①用“面面平行线面平行”;②添加辅助线,创设使用线面平行判定定理的条件,具体方法如下:
⑴由“面面平行线面平行”去证.
ABDCCDABMKN在面AB内,作MK∥AB,交BB于K点,连接KN,由平行线截割定理知=,而=已知),∴ = ,则KN∥BC,
A
B
D
C
C
D
A
B
M
K
N
∴平面MKN∥平面ABCD,
即平面MKN平面ABCD=,
而MN平面MKN,
∴MN∥平面ABCD.
⑵添加辅助线,由“线线平行线面平行”去证.
ABDCCDABNM连接BM并延长交AB于P点,连接PC,则可证△B
A
B
D
C
C
D
A
B
N
M
∴=,而=(已知),
∴=,由平行截割定理得:MN∥PC,
而PC平面ABCD,
∴MN∥平面ABCD.
说明:辅助线
您可能关注的文档
- 河南省商丘市第三高级中学九年级政治《立报效祖国之志》导学案(无答案).doc
- 宁夏银川市唐徕回民中学2014届九年级数学上册 第一章 证明二测试A卷(无答案) 北师大版.doc
- 浙江省绍兴地区2013届中考数学复习巩固练习(03)(无答案) 新人教版.doc
- 2012届高三生物上学期期中模拟测试33 新人教版.doc
- 八年级语文 我最好的朋友作文素材.doc
- 高三数学一轮复习学案 §2.16.函数模型及应用(2).doc
- 七年级数学下册 10.2二元一次方程组(2)活页作业(无答案) 苏科版.doc
- 福建省霞浦一中高中地理下册《2.1 自然资源利用中存在的问题》导学案 新人教版选修6.doc
- 湖南省茶陵县世纪星实验学校2011年中考物理专题复习 电功率三 人教新课标版.doc
- 中考语文 病句 判断修改病句的方法 人教新课标版.doc
文档评论(0)