黑龙江省大庆市 第二十七中学七年级语文下册《三 我的老师 第2学时》导学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 学习内容 三 我的老师 第2学时 学习目标 1.品读课文，体会师生间的深厚感情。 2.学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 学习重难点 1.品读课文，体会师生间的深厚感情；2.学习作者质朴的语言。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学： 1.熟读课文，画出你喜欢的句子，说说理由。 2.作者描述的几件事哪件事给你的印象最深？ 3.在预习中你还有哪些疑问？ 二、课堂探究： （一）自主学习 1.默读全文，思考： ①课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱?如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由? ②有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢? 2.品读语句，体会深情。（方法指导：用圈点批注法阅读，抓住关键词；要用心体会和仔细揣摩） （二）小组交流讨论（联系课文内容，抓住具体语句） （三）展示交流 三、达标检测： 1.文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”一句中“狡猾”一词在这里是什么含义？它是褒义词还是贬义词？你能说说它的表达效果吗？ 2.假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片。你能试写一段文字表达对蔡老师的思念、尊重、热爱之情吗？ 学习反思： 知识链接： （一）作者简介 河南郑州人，中国共产党党员。当代诗人，著名散文作家、小说家，毕业于延安抗日军政大学。魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖。