版部编版语文综合性学习我的语文生活非常实用课件.ppt

1 综合性学习 2 精彩开篇词 罗丹说： “ 生活中从不缺少美，而是缺 少发现美的眼睛。 ” 同理，生活中也从不 缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。 生活处处皆语文，语文无处不生活。无 论是读书看报与人聊天，还是听相声看电 视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富 有艺术的，只要留心观察，随时注意语言 现象，总会碰到与学习和运用语文有关的 问题。下面就让我们用发现的眼睛，来走 进生活，学习语文吧。 3 学习目标 1 、通过此次活动，沟通课堂内外，使学生充分 认识语文与现实生活的密切联系。 2. 引导学生探讨招牌广告、报刊杂志、对联等社 会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。 3. 让学生养成在生活中学习语文的好习惯，逐步 建立“生活即语文”的大语文观。培养学生语言 运用能力和创新能力。 4 二、自学指导 —— 合作与探究 ( 一 ) 正眼看招牌 1. 调查访问。班内分成若干小组，每组各选择 一条街道，记录下所有商店招牌，可采用不同的 记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。留意 招牌中是否有错别字，是否违反书写、拼音的规 范等。若有类似现象，请及时告知店主。 5 2. 整理交流。以小组为单位，对招牌中的错别字 分类整理、统计，并在班内交流。评出一个你认为 好的招牌。 【交流点拨】 优秀招牌示例： 6 （ 1 ）这块招牌的底色为红黄色，与烧烤焰火 颜色相接近，符合店面 主题 。 （ 2 ）“烧烤”二字放置在招牌的右面，用大 大的红字，而两字的“火”字旁，则设计成了火 焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。同时“烧 烤”二字上方还点缀了几点小火苗的形状， 构思 巧妙。 （ 3 ）“兄弟”两字应该是店的名字，它们打 在了招牌的左上角，并加了黄色底纹。“兄弟” 二字的周围则画了许多菜品图案，很清楚地说明 了店里的菜品信息。左下角是蓝色的“特色”二 字。整个招牌 颜色鲜艳，图案分明 ，信息明确。 优秀招牌赏析： 7 生活中的语文 8 （二）我来写广告词 1. 分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广 播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。记录三条你喜 欢的广告词。 【交流点拨】 广告词示例： 不打不相识。（打字机广告） 眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼 镜店广告） 夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。（空调广告词） 没有加进什么，不过提出水分。（奶粉广告词） 多一些润滑，少一些摩擦。（统一润滑油） 9 广告 展示台 优秀的广告语令人过目 ( 耳 ) 不 忘，你熟知哪些优秀的广告呢？ 10 一、 语言简洁、句式整齐、音韵和谐 广告词一般不超过两句，每句一般不超 过七个字，且一般采用对偶句，或者两句 的字数大致相等。 例如： 1. 爱生活，爱拉芳。（拉芳化妆品） 2. 苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡） 3. 穿奥康，走四方。（奥康皮鞋） 4. 沸腾的事业，冷静的支持。（奥柯玛空调） 广告 创作室 11 二、内涵丰富，巧用修辞 双关、比喻、对比、夸张等修辞手法的 巧用，使广告内涵丰富。 例如： 现代汉语，一‘典'即通。（《现代汉语 词典》） 13 亿颗心与心之间的桥梁。（普通话） 臭名远扬，香飘万里。（王致和臭豆腐） 今年二十，明年十八。（香皂广告） 广告 创作室 12 三、巧用成语或俗语，使人牢记 例如： 一表人才，一见钟情。（某手表广告） 咳不容缓。（某止咳药广告） 不打不相识。（某打印机） 广告 创作室 13 四、突出商品特点，指出功效和作用 例如： 消化不良，请吗叮啉帮忙。 泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停。 广告 创作室 14 广告的特点： 一、语言简洁、句式整齐、音韵和谐。 二、内涵丰富，巧用修辞。 三、巧用成语和俗语。 四、突出商品特点，指出功效和作用。 广告 创作室 15 理财： 你不理财，财不理你 某电风扇： 我的名声是吹出来的 某矿泉水： 口服心服 某牙刷： 一毛不拔 打印机： 不打不相识 某粘合剂： 它能粘住一切，除了一颗破碎的心 某减肥药： 肚子越来越小，感觉越来越好 广告 点评台 运用拟人、一语双关的手法，生动地写出了理财的 重要性。 运用一语双关的手法，“吹”字既写出了电风扇的特 点，写出了电风扇名气大。 16 1 、介绍家乡特产：在生活中，你一定品尝了不 少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜 爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它 走出扬州，名扬天下。 2 、请为学校图书馆拟写一则广告提醒同学们轻 声慢步。 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 例如：高邮双黄蛋 —— 天上太阳月亮， 地上鸭蛋双黄。 广告 创作室 17 广告 训练场 2. 下面是学校中常见的两个提示语，你能将其改为语 气更委婉的句子吗？ ⑴（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 ⑵（阅览室里）报刊不准带出，违者罚款。 ⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因