高中地理必修三教材剖析ppt 鲁教版.ppt

区域地理环境与人类活动 可持续发展的理论与实践 区域资源、环境与可持续发展 区域综合开发与可持续发展  教材结构与课标比较 1.区域地理环境与人类活动第一单元 课 标 教材 了解区域的含义 认识区域 以两个不同区域为例,比较自然自然环境和人类活 环境、人类活动的区域差异 动的区域差异 以某区域为例,比较不同发展阶区域发展阶段与人 段地理环境对人类生产和生活方类活动 式的影响 举例说明产业转移和资源跨区域第三单元第三节 调配对区域地理环境的影响 资源的跨区域调配  2区域可持续发展属 课标要求 教材 以某区域为例,分析该区域存在的环境第三单元第 与发展问题 节黄土高原 以某流域为例,分析该流域开发的地理第四单元第 条件,了解该流域开发建设的基本内容,节以长江流域 以及综合治理的对策措施 为例 以某区域为例,分析该区域农业生产的第四单元第二 条件、布局特点和问题,了解农业持续节以东北地 发展的方法与途径 区为例 以某区域为例分析该区域能源和矿产资第三单元第二 源的合理开发与区域可持续发展的关系节德国鲁尔区 以某经济发达区域为例,分析该区域工第四单元第三 业化和城市化的推进过程 节珠江三角洲  3地理信息技术的应用 课标内容 教材内容 结合实例,了解遥感在资源普必修一第四单元 查、环境和灾害监测中的应用活动 举例说出全球定位系统在定位必修二第四单元 导航中的应用 活动 用有关资料,了解地理信息必修二第二单元 系统在城市管理中的功能 活动 了解数字地球的含义 必修三第三单元 活动  课标:地理2中“人类与地理环境的协调发展” 课标内容 教材内容 了解人地关系思想的历史演变第二单元第一节 人地关系思想的演变 根据有关资料,归纳人类面临的 主要环境问题 联系“21世纪议程”概述可持续第二单元第二节可持 发展的基本内涵,举例说明协调续发展的基本内涵 人地关系的主要途径 第三节中国可持续发展 之路 领悟走可持续发展之路是人类的通过一、二、三节的学 必然选择;认识在可持续发展过习得以实现 程中,个人应具备的态度和责任