北京课改版四年级数学上册《2.2 探索规律》优质课件.pptxVIP

第二单元 乘法2 探索规律学习目标1.掌握积的变化规律。2.能将积的变化规律灵活地运用于计算和解决问题中。复习导入你知道三位数乘两位数的笔算方法吗？先用两位数个位上的数去乘三位数,得数末尾和两位数的个位对齐;再用两位数的十位上的数去乘三位数,得数的末尾和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积相加。 课件PPT复习导入例196与72相乘，积是（???????）。解答：按三位数乘两位数的笔算方法计算。14112情景导入观察下面的两组算式的因数和积,你发现了什么规律?课件PPT探究新知第一组算式中，相同的因数是7，另一个因数依次扩大到原来的2倍（10、20、40、80），积也依次扩大到原来的2倍（70、140、280、560）。探究新知第二组算式中，相同因数是10，另一个依次缩小到原来的一半（48、24、12、6），积也依次缩小到原来的一半（480、240、120、60）。探究新知积的变化规律:一个因数不变,另一个因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除以)几。课件PPT典题精讲1.根据26×37=962填空。260×37=（??????）26×370=（?????）?解题思路：一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。课件PPT典题精讲9620 9620课件PPT典题精讲2.一个因数不变，另一个因数除以3，积（ ） 。解题思路：一个因数不变,另一个因数除以几（0除外）,积也除以几。课件PPT典题精讲也除以3课件PPT易错提醒判断：如果两个因数都除以4，积也除以4（ ）。√ 错误解答错误原因：对积的变化规律理解错误。课件PPT易错提醒判断：如果两个因数都除以4，积也除以4（ ）。×正确解答当两个因数同时除以一个不为0的数时，积不变。学以致用1.一个因数不变，另一个因数乘6，则积（????????） 。一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。解：乘6学以致用2.一个因数不变，另一个因数除以8，则积（????????）。一个因数不变,另一个因数除以几（0除外）,积也除以几。解：除以8学以致用3. 两个数相乘，其中一个因数乘2，另一个因数乘3，则积是原来的（??????）倍。积先乘2，再乘3。解：6课件PPT学以致用4.根据15×24=360，直接写得数。15×72=（ ??）30×24=（??? ??）15×12=（???? ?）15×3=（???? ?）根据积的变化规律直接写得数。1080 720 180 45解：学以致用5.一个长方形的面积为12平方米，把长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是多少？长扩大的原来的3倍，面积就扩大到原来的3倍。解：12×3=36（平方米）我知道。你知道积的变化规律是什么吗？课堂小结一个因数不变,另一个因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除以)几。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏