人教版三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读（II ）卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 阅读理解 (共6题；共56分) 1. （7分） 阅读课内片段,完成练习。 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米 “哎呀!”我叫起来,“坏了! 小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。 （1） 选文中画横线的句子①②运用了________的修辞手法,句①形象地说明________；句②形象地说明________。 （2） 联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的 顾客了。”理解正确的一项是（ ） A . 小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我” B . 小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。 C . 在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。 （3） 你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。 2. （8分） 阅读下文，回答问题。 从台湾飞回的鸽子 住在台湾的爷爷回上海来探亲。爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。 爷爷要回台湾了。我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。” 爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！” 看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！ （1） 照样子，写词语。 例：飞来飞去???? FORMTEXT 1来 FORMTEXT 2去 ????? FORMTEXT 3来 FORMTEXT 4去 （2） 从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。 （3） 读了短文，我知道信鸽的特点有（ ）（多选） A . 忠诚???? B . 飞行距离远???? C . 有较强的认路能力???? （4） 学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越 FORMTEXT 1（①草原；②沙漠；③海峡）。 3. （17分） (2019六下·商丘期末) 阅读短文，回答问题。 每个人都是天才 节选 大学毕业的第一年，我回到母校教书。有一天，改学生的书法,发现有个学生写得又黑又脏，但是笔墨纵肆,有一种特别的味道。 我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。论规矩，他的字实在太乱；论气韵”,他的字又别有一种丰神”。 最后，我批了甲下。 书法作业簿发下去了，我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩,露出难以至信的表情。也见到他旁边同学的奇怪反应。我猜想:他们一定认为我这个导师乱批。 于是我对全班说:“某同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙,但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨,就不容易了。凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。然后，我把那学生到叫到桌前，“你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。” 我相信，那时候班上每个学生那看到了，他一天天在进步。他的本子不再又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。最后，他居然能代表班上参加书法比赛。 如果有一天，他成为名书法家,我一点也不会诧异。当然，我也可能对自己的识才而沾沾自喜。 今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多好老师”与“坏老师的影子与影响,也看到王先生的一段——— 没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！” （1） 根据解释从文中找出相应的四字词语。 ①比喻做事踏实认真。________ ②形容自以为是很好而得意的样子。________ （2） 我为什么会给写字又黑又脏的学生甲下？ （3） 我给了写字又黑又脏的学生建议后，他发生了什么变化？ （4） 从王鼎钧先生的话中,你得