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　　 　　篇一:《小学语文的教学设计与反思》 　　龙源期刊网 .cn 　　小学语文的教学设计与反思 　　作者许丽芬 　　来源《新课程学习·中》2013年第01期 　　摘 要俗话说，不打无准备的仗，想要做好一件事情就需要精心的准备。小学语文教学也不例外，教师想要在教学中收到理想的教学效果，就必须做一番精心的课前准备工作，而这个工作就是教学设计。教学设计的好坏影响着课堂教学成功与否，同时也是小学语文教学质量的有效保障。 　　关键词小学语文；教学设计；反思 　　一、引言 　　小学语文教学设计的内容主要是由教学策略和教学思路两部分组成，具体来说，就是在课前根据教学内容和学生学习的具体情况，来制订这节课的教学思路、教学策略、教学方式和教学目标等等相关内容。加强对教学设计的重视，可以帮助教师不断总结和积累自身的教学经验，从而进一步提高语文能力。而教学反思可以帮助教师逐渐完善教学设计，最终取得理想的教学效果。 　　二、教学设计的理念 　　注重以学生为主体 　　新课程倡导以人为本，重视和发展学生的主体性。实践证明，传统的教师讲、学生听的教学形式比较单一，只是让学生被动地接受知识，导致学生的积极性不高，也限制了学生自主学习的能力，并不利于学生的发展。因而，在教学设计中，我们需要注意以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。例如，在学习《太阳》这课时，就可以进行开放式的教学，教学形式多种多样。先让学生课